Шоиста содщова мактабгача педагогика

Уйин - мактабгача таълим ёшидаги болалар
фаолиятининг асосий тури еифатида
Режа:
1. Уйиннинг болалар фаолиятидаги урни.
2. МТМда ташкил этиладиган уйинлар ва уларни ташкил этиш 
методикаси.
Таянч тушунчалар: 
уйин, фаолият, болалар уйинлари, МТМда 
ташкил этиладиган уйинлар, уйинларни ташкил этиш методикаси.
Фойдаланиш учун адабиётлар:
1. Болажон таянч дастури. - Т.: “Sano-standart”, 2010.
2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: 
“ACADEMA”, 2000.
3. Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйиладиган 
давлат талаблари. - Т.: УзПФИТИ, 1999.
4. Мактабгача педагогика. - Т.: “Укитувчи”, 1991.
5. Мактабгача таълимнинг давлат стандарта. - Т.: УзПФИТИ, 1995.
6. 
Узбекистан 
Республикасининг 
“Мактабгача 
таълим 
концепцияси”. - Т.: “Fan va texnologiya” нашриёти, 2011.
Уйин -
кишилик фаолиятининг мухим 
тури хамда ижтимоий муносабатлар 
мазмунининг 
болалар 
томонидан 
имитациялаш (к^чириш, такдид килиш) 
асосида узлаштириш шакли.
Кишюшк тарихий тараккиётининг барча даврларида хам уйин 
субъект фаолиятининг энг биринчи ва мухим тури сифатида тан 
олинган. Бинобарин, шахе фаолиятининг мухим турлари - мехнат, 
укиш 
билан 
бирга 
уйин 
хам 
унинг 
шаклланланиши 
ва 
ривожланишида мухим ахамият касб этади. Уйинлар воситасида 
катта авлод томонидан тупланган хаётий тажриба, узлаштирилган 
билим, турмуш тарзи ва ижтимоий муносабат асослари, маданий 
кадриятлар ёш авлодга изчил узатиб келинган.
Уйин шахснинг тарбиялаш, ривожлантириш, унга таълим бериш 
хусусиятларига эга. Мавжуд хусусиятлари туфайли уйинлар кадим- 
кадимдан халк; педагогикасининг мухим асосларидан бири булиб
Уйиннинг болалар
фаолиятидаги урни
271

---

келмокда. Бевосита уйинлар болаларда идрок, сезги, хотира, 
тафаккур, нуткни ривожлантиришга ёрдам бериш оркали уларни 
маънавий-ахлокий, 
аклий, 
жисмоний 
ва 
эстетик 
жихдтдан 
тарбиялашга хизмат кил ади47.
Уйин мактабгача таълим ёшидаги болалар фаолиятининг асосий 
шакли саналади. У оркали бола шахе сифатида шаклланади. Уйин 
боланинг 
келажакдаги 
Укув, 
мехнат 
фаолияти, 
кишиларга 
муносабатнинг кай даражада шаклланишини белгилаб беради. Уйин 
болаларнинг жисмоний ривожланиши, МТМнинг таълим-тарбия 
ипщда, болаларни аклий, ахлокий, мехнат ва эстетик жихатдан 
тарбиялащда катта урин тутади. Уйиннинг мактабгача таълим 
ёшидаги болалар хаётида тутган урни ва ахамиятини куйидагича 
ифодалаш мумкин:
1. Уйин болаларнинг мустакил фаолияти булиб, унда боланинг 
рухияти намоён булади. Бола хаётининг бир ёшидан бошлаб унга 
ураб турган теварак-атрофни билишга эхтиёж хосдир. Болалар 
уйинлари узининг барча хилма-хиллиги билан унга янги нарсани 
билиш, уйин мазмунида акс этган жихатга уз муносабатини 
билдириш имконини беради. Бола - усиб ва ривожланиб борувчи 
мавжудотдир.