Ш. Пўлатов Низомий номидаги тдпу ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази ―Педагогика, психология ва таълим технологияси‖ кафедраси доценти, п ф. н. Тақризчилар

Назорат учун саволлар: 
1. Ўқувчиларни таълим муассасасининг ички назорат рўйхатига олиш 
ва чиқариш тартиби деганда нимани тушинасиз? 
2. Таълим муассасасининг ички назорат рўйхатига олинган ўқувчилар 
билан якка тартибда шуғулланишни қандай ташкил этилади? 
3. Ички назоратда турган ўқувчилар билан ишлашда мактаб директор 
ўринбосарининг вазифаси нимадан иборат?
4. Ички назоратда турган ўқувчилар билан ишлашда мактаб директор 
ўринбосарининг вазифаси нимадан иборат? 
5. Ички назоратда турган ўқувчилар билан ишлашда мактаб директор 
ўринбосарининг вазифаси нимадан иборат? 
 
13-мавзу: Таълим муассасалари раҳбар ва педагогларнинг имиджи 
(2соат амалий машғулот)
Амалий машғулотдан мақсад: 
тингловчиларда 
таълим муассасалари 
раҳбар ва педагогларнинг имиджига 
оид билимларни ривожлантириш
амалий машғулот кичик гуруҳларда турли интерфаол методлардан 
фойдаланилади. 
1-гуруҳ учун топшириқ – 
педагог имиджини ташкил этувчи омиллар 
2-гуруҳ учун топшириқ – 
раҳбар шахс хислатлари.
3-гуруҳ учун топшириқ – 
самарали раҳбар қиѐфаси.
4-гуруҳ учун топшириқ – 
мулоқот коммуникацияси.
5-гуруҳ учун топшириқ – 
нутқнинг саводлилиги – имиджга таъсир кўрсатувчи 
кучли воситаси 
6-гуруҳ учун топшириқ –
имиджни ташкил этувчи функциялари 
 

---

153 
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ УЧУН НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛ 
 
Педагог имиджини ташкил этувчи омиллар. Имиджни ташкил этувчи 
функциялари 
 
Ўқитувчилик касби ҳам машаққатли, ҳам саҳоватли бўлган ўзига хос бир 
оламдир. Ўқитувчилар шундай инсонларки, уларнинг ѐнларида ҳар доим 
ўқувчилар, ота-оналар жамоаси ҳамоҳанг нафас олади. Кўп ҳолларда 
ўқитувчилар 
ўзларининг 
обрўларини 
шахс 
сифатида 
қизиқарли 
бўлмаганликлари боис йўқотадилар. Ўқитувчи шахсига нисбатан пайдо 
бўлган салбий фикрлар эса фанга йўналтирилган қизиқишни сўндириб 
боради. Ўқитувчи ҳаѐт мазмунига айнан ўқувчилар илҳом бахш этади ва 
натижада ўқитувчи ―янги уфқларни‖ кашф этади. Шунинг учун педагог 
тимсолини илҳомлантириш лозим. Ўқитувчи қанчалик ўз касбининг устаси 
бўлмасин, у ҳар доим ўзининг мустақил,