Sentyabr Tarbiyachining bir haftalik namunaviy ish rejasi

Qo‘shimcha : badiiy adabiyotlarni o‘qish me’moriy yodgorliklar bilan tanishuv
E’tiborga molik jihati: go‘zallikni ko‘rish qobiliyati, vatanparvarlik va vatanga muhabbat hissiyoti.
Qo‘shimcha: bolalar nutqini oshirish. O‘zbekiston xaritasi bilan tanishtirish.E’tiborga molik jihati: atrof olamdagi o‘zgarishlarga o‘z fikrini bildira olishi.
Til va nutq markazi
O‘zbekiston haqida she’rlar yodlash.
Maqsad: she’r yodlashadi, she’r muallifini bilishadi.
Jihoz va materiallar: O‘zbekiston haqida foto suratlar va rasmlar
Faoliyatning borishi:
1. O‘zbekiston haqida suhbat .
2. SHe’rni o‘qish.
3. O‘qilgan she’r yuzasidan suhbat va savol-javob
4. SHe’rni yod olish.
5. SHe’rni yoddan aytib berish.
Qo‘shimcha : atrof olam haqidagi bilim va tasavvurlarni chuqurlashtirish, bolalar so‘z lug‘atini boyitish va faollashtirish.
E’tiborga molik jihati: intonatsiyali talaffuz.
Ilm-fan va tabiat markazi
Suv bilan tajribalar
Maqsad : suvning fizik xususiyatlarini biladilar ,tasavvur qilib xulosa chiqaradilar. Atrof-olam bilan qiziqadilar.
Jihoz va materiallar: ikkita stakan (1tasida suv, 1tasida sut) ikkita tayoqcha, bo‘yoq va mo‘yqalamlar.
Faoliyatning borishi :
1.Tajriba. Bolalar oldiga 1 stakan tiniq suv va 1 stakan sut qo‘yiladi. Ikkila stakanga ham tayoqcha solinadi, qaysi birida tayoqcha ko‘rinadi, qaysi birida tayoqcha yo‘q. Nimaga? Oldimizdagi suvli stakanda tayoqchani ko‘ramiz, sutlida esa ko‘rmaymiz.
Xulosa: suv tiniq, sut esa yo‘q.
2.Tajriba.Suvninig mazasi bormi yoki yo‘q? Bolalarga somoncha naychadan suv ichishni tavsiya qilinadi. Mazasi bormi? Qiyoslash uchun sut yoki sharbat beriladi.
3.Tajriba. Suvning hidi bormi yoki yo‘q? Bolalar suvni hidlab ko‘rib, hidi bormi, yo‘qmi aytishadi.
4.Tajriba. Suvni shakli bormi yoki yo‘q? Bolalar suvni stakan, xumcha, likobcha, stol ustiga qo‘yadilar. Nima yuz beradi? Suv quyilgan predmet shaklini oladi, tekis yuzada to‘kilib ketadi.