Семинар машғулотларининг технологик лойиҳалари

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

40 
Texnologik karta 
4-mavzu: Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari.
Ta’lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari
Ish bosqich 
lari va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
 
 
 
1-bosqich. 
O’quv 
mashg’ulotin
ing tashkiliy-
tayyorgarlik 
bosqichi 
(15 daqiqa) 
1. 
Seminar 
mashg’ulotining maqsadi va 
kutilayotgan natijalarni bayon 
etadi. 
2. Talabalarni faollikka 
undaydi. 
3. 
Talabalarni 
“Blis-
so’rov” “Kichik guruhlarda 
ishlash”, 
“T-jadval” 
va 
“Tavsiyanoma” 
texnologiyalarining 
mohiyati 
bilan tanishtiradi. 
4. 
Kichik 
guruhlarni
shakllantiradi. 
5. 
Talabalarni 
kichik 
guruhlarda 
ishlash 
shartlari 
bilan tanishtiradi. 
5. 
Talabalar, 
kichik 
guruhlar 
faoliyatini 
nazorat 
qilib boradi. 
6. 
Kutilgan 
natijaga 
erishilganlik 
darajasini 
baholaydi. 
7. 
Mashg’ulotni 
1. O’qituvchi nutqni 
tinglaydilar. 
2.”Blis-so’rov”, “Kichik 
guruhlarda 
ishlash”, 
“T-
jadval”” va “Tavsiyanoma” 
texnologiyalarining mohiyati 
bilan tanishadilar va ular 
asosida ishlash ko’nikmalarini 
o’zlashtiradilar.
3. Kichik guruhlar 
tarkibida faollik ko’rsatadilar.
4. Tengdoshlarining 
ijodiy ishlari bilan 
tanishadilar. 
5. Tengdoshlari bilan 
bahsga kirishadilar. 
6. Mavzu bo’yicha 
o’zlashtirgan bilimlarni 
yanada boyitadilar 

---

41 
yakunlaydi 
 
 
 
 
2-bosqich. 
Asosiy qism 
– bilimlarni 
mustahkaml
ash bosqichi
(55 daqiqa) 
1. 
Blis-so’rov 
asosida 
talabalarning 
mavzuga 
oid 
tayanch 
tushunchalarni 
o’zlashtirishlari, didaktikaning 
predmeti, funksiyasi, vazifalari, 
didaktikaning tashkil topishi va 
rivojlanishiga oid bilimlarga 
egaliklarini baholaydi. 
2. Kichik guruhlar tomonidan 
didaktikaning 
asosiy 
kategoriyalari 
va 
didaktik 
tushunchalar 
tizimining 
yoritilishini ta’minlaydi. 
3. Kichik guruhlar tomonidan 
“T-jadval” 
texnologiyasini 
qo’llanilishi 
asosida 
talabalarning 
didaktik 
nazariyalardan 
xabardorlik 
darajasini baholaydi. 
4. Kichik guruhlar tomonidan 
“Zamonaviy sharoitda ta’lim 
jarayonini 
tashkil 
etish 
shartlari” mavzusidagi kichik 
hajmli 
tavsiyanoma 
yaratilishini ta’minlaydi. 
5. Talabalar o’rtasida test 
so’rovini tashkil etadi 
1. Blis-so’rov jarayonida 
o’qituvchining savollariga javob 
beradilar. 
2. “Kichik guruhlarda ishlash” 
texnologiyasi yordamida 
mavzuga oid tayanch 
tushunchalarni 
o’zlashtirishlari,
didaktikaning predmeti, 
funksiyasi, vazifalari, 
didaktikaning tashkil topishi 
va rivojlanishiga oid 
bilimlarga egaliklarini 
namoyish etadilar. 
3. Kichik guruhlarda ishlash 
va “T-jadval” texnologiyasi 
orqali didaktik nazariyalardan 
xabardorliklarini ko’rsatadilar. 
4. “Zamonaviy sharoitda 
ta’lim jarayonini tashkil etish 
shartlari” mavzusida kichik 
hajmli tavsiyanoma orqali 
mavzu yuzasidan mustaqil 
fikrlash layoqatiga egaliklarini 
namoyish qiladilar. 
5. Test so’rovi savollariga 
javob beradilar 
 
1. Talabalarning mashg’ulotlardagi 
1. Mashg’ulotdagi ishtiroklari 

---

42