Science in action

260

---

ГЛАВА 4 . СВОИ СРЕДИ Ч УЖ И Х
Часть Б. УЧЕТ СОЮЗНИКОВ 
И РЕСУРСОВ
В предыдущей части книги мы разрешили два затруднения. Сначала 
мы поняли, что в своем путешествии по миру науки мы должны сле­
довать и за теми, кто трудится в лабораториях, и за теми, кто рабо­
тает вне лабораторий, какими бы разными ни казались две эти груп­
пы. Затем мы узнали, что в конструировании мира технонауки 
принимают участие все вовлеченные люди и элементы, и их нужно 
рассматривать вне зависимости от того, насколько чужеродными и 
неожиданными они кажутся поначалу. А можем ли мы получить пред­
ставление о том, кто же те люди, кто создает науку, и как распреде­
ляются между ними различные роли?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы воспользуемся статистикой, 
которую собирают специалисты в разных странах, особенно в Соеди­
ненных Штатах, чтобы контролировать или развивать то, что они на­
зывают «научные исследования и разработки».6 Несмотря на то что 
эта статистика может быть очень приблизительной, необъективной и 
неточной, она позволяет оценить хотя бы примерный масштаб про­
исходящего. Она показывает, где технонаука сильна, а где слаба. 
Если раньше мы все время говорили об отдельных случаях, теперь 
мы постараемся представить себе масштаб науки, задействовав для 
этого статистику, собираемую разными контролирующими ученых 
институциями.
(1) РАССЧИТЫВАЕМ НА УЧЕНЫХ 
И ИНЖЕНЕРОВ
Наиболее интересные цифры дает нам самая общая статистика: тех, 
кто в ходе опросов и переписей называет себя учеными и инженера­
ми, гораздо меньше, чем тех, кто вовлечен в конструирование фактов 
и машин. В Соединенных Штатах первых, без учета того, какие у них 
дипломы и какие должности они занимают, насчитывается лишь 3,3 
миллиона (Science Indicators 1982 [SI 1983: 249]). То есть лишь 3,3 
миллиона человек признается, что имеет какое-то отношение к соз­
данию черных ящиков. Остальные 250 миллионов, как предполага­
261

---

ется, обладают лишь самыми общими знаниями, усвоенными в на­
чальной или средней школе.
Если мы решим учитывать только тех, кто непосредственно 
участвует в определении и формировании черных ящиков, их число 
окажется еще намного меньше. Большая часть людей, получивших 
техническое образование, не занимается исследованиями или кон­
структорскими разработками. В С Ш А , например, — стране, по кото­
рой у нас имеется больше всего данных, лишь немногим больше 
одной четверти всех ученых и инженеров занято в сфере научных 
исследований и опытно-конструкторских разработок (Н И О КР ).