|
Foydalanilgan adabiyotlar
Jurayeva, M. (2021). Matematikani o’qitishda tezaurusli tahlil haqida. Xalqaro ilmiy-amaliy onlayn konferensiya.
Jurayeva, M. (2019). КОНТЕКСТНЫЕ ЗАДАЧИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В КЛАССИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ. Scienceweb academic papers collection.
"PROSPECTS OF DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION" CONFERENCE PROCEEDINGS
|
24 MAY 2022
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИЗУЧЕНИИ МЕСТОИМЕНИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
Амриддинов Нурилло
Худойбердиев Хамиджон
СамДЧТИ
Аннотация: Необходимость изучения местоимений 1, 2, 3-го лица (личных местоимений) диктуется тем, что в речевой практике учащиеся широко пользуются всеми формами этих местоимений и вместе с тем довольно часто допускают ошибки, например, с «им» вместо с «ним», у «их» вместо у «них» и др.
Ключевые слова: части речи, местоимение, усвоение, интерактивные методы, род, познание.
Abstract: The need to study the pronouns of the 1st, 2nd and 3rd person (personal pronouns) is dictated by the fact that in speech practice students widely use all forms of these pronouns and at the same time quite often make mistakes, for example: with “him” instead of with “him”, with “them” instead of with “them”, etc.
Keywords: parts of speech, pronoun, assimilation, interactive methods, gender, knowledge.
Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна:
Я заменяю имена!
В настоящее время возрос интерес к изучению иностранных языков. В народе есть такая пословица: «Человек, знающий язык - познаёт мир». Внедрение современных систем преподавания и методов изучения, основанных на международных стандартах, ускорило реформирование системы изучение языка в национальной системе образования. Русский язык - один из самых развитых и богатых языков мира. Современный русский литературный язык является к тому же одним из мировых языков, поскольку занимает третье место согласно шкале фактической распространенности языков мира на земном шаре.
Благодаря достижению независимости в Республике Узбекистан в настоящее время осуществляется целенаправленная широкомасштабная работа по реформированию всей системы образования. Нормативными документами, регулирующими образовательные процессы, особое внимание уделяется интеллектуальному развитию подрастающего поколения, ведутся непрерывные образовательно-воспитательные работы по планированию и обновлению
"PROSPECTS OF DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION" CONFERENCE PROCEEDINGS
|
24 MAY 2022
|
процесса изучения иностранных языков молодёжью; учитываются индивидуально-психологические особенности юношества и его способности к усвоению иностранных языков. Современный преподаватель - это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост. И каждый преподаватель должен использовать на занятиях такие методы, чтобы учащемуся было все ясно и понятно, он смог бы использовать полученные знания на практике.
если, к примеру, при изучении морфологии, учащиеся среди других частей речи могут свободно найти имя существительное, имя прилагательное, числительные, то наиболее сложно им в отношении местоимений. А.А.Реформатским было дано образное сравнение местоимений: «Местоимения выделяются в особый класс слов-местителей, которые, как «запасные игроки» на футбольном поле или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».
Местоимения - это слова, которые указывают на предметы и признаки, исходя из конкретной речевой ситуации (он, ты, чей, который), или обозначают неопределенные предметы и признаки (кто-либо, какой-то, ничей). Необходимость изучения местоимений 1, 2, 3-го лица (личных местоимений) диктуется тем, что в речевой практике учащиеся широко пользуются всеми формами этих местоимений и вместе с тем довольно часто допускают ошибки, например, с «им» вместо с «ним», у «их» вместо у «них» и др.
Одна из задач изучения темы «Местоимение» состоит в том, чтобы устранить речевые ошибки, связанные с употреблением местоимений, как в устной, так и письменной речи обучающихся. Усвоение использования местоимений 1, 2, 3-го лица служит предпосылкой правильного употребления в речи, а также их правописания. В отличие от других языков, употребление личных местоимений русского языка связано со своеобразием проявления категорий рода. Хотя русские местоимения Я и ТЫ сами по себе не имеют родовых различий, форма глагола-сказуемого в прошедшем времени единственного числа зависит от пола реального лица, на которое указывает местоимение.
Местоимение - это универсальная языковая категория, основная функция которой указательная. Вне контекста местоимения лишены конкретного содержания. Обобщенность значения местоимений позволяет им дублировать множество конкретно значимых слов. Будучи близки с существительными, прилагательными и числительными, местоимения выступают в связном тексте в качестве их заменителей. Они очень употребительны в речи и обладают значительными конструктивными возможностями и стилистическими качествами. Немаловажное значение имеют знания о личных местоимениях для
"PROSPECTS OF DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION" CONFERENCE PROCEEDINGS
|
24 MAY 2022
|
успешного изучения сложной и большой темы «Глагол». Мальчик говорит: Я принес цветы. Девочка говорит: Я принесла цветы. Родовая форма местоимения он (она, оно) зависит от того существительного, на которое оно указывает. Практическое усвоение личных местоимений русского языка усложняется для нерусских учащихся и тем, что при склонении этих местоимений происходит или смена основ, или же чередование и выпадение гласных и согласных звуков.
Например, я - меня, мне;
Ты - тебя, тобой;
Он - его, с ним;
Они - их, о них.
На занятиях по русскому используются также кейсы, для того чтобы на примере жизненных ситуаций показать студентам как нужно правильно использовать местоимения.
Кейс 1 Алишеру очень хотелось стать бизнесменом, в современном бизнесе прослеживается тенденция к постоянному сотрудничеству с иностранными партнерами. А это означает, что любая компания, действующая на международной арене, должна иметь в своем штате как минимум одного
лингвиста-переводчика. Данная профессия сегодня востребована. Квалифицированный переводчик потребуется и для командировок за границу, и для ведения переговоров, и для перевода корреспонденции, поступающей от зарубежных коллег. В школе он плохо учился по русскому языку, думая, что ему не обязательно знать его, что он будет заниматься бизнесом только в Узбекистане. А его компания еще пока что не могла себе позволить переводчика.
ему пришлось столкнуться с большими трудностями.
Do'stlaringiz bilan baham: |
