|
340
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
миллатимизнинг маънавий юксаклигини намоён этадиган, авлодлардан авлодларга ўтиб
келаётган қахрамон ҳисобланади. “Алпомиш” халқимизнинг қадимий ва шонли тарихининг
шох дурдонаси бўлиш билан бирга, халқнинг бағрикенглиги, матонатли, олижаноблик, вафо
ва садоқатли каби эзгу фазилатлари ўзида ифода этган. Шу боис “Алпомиш” достони бизга
ватанпарварлик фазилатларидан сабоқ берар экан, инсонларни одил ва ҳақиқий бўлишга, ўз
юртимизни, оиламизни қўрғонини қўриқлашга, дўсту ёримизни, ор-номусимизни ота-
боболаримизнинг муқаддас жойларини ҳар қандай тажовуздан ҳимоя қилишга ўргатади. Бу
ўлмас асарни халқимиз асрлар давомида яратган, ўз иймон эътиқодидан асраб-авайлаган
қанча авлод-аждодларимиз “Алпомиш” достони асосида тарбия топган, ўзлигини англаган,
маънавий бойликка эга бўдган. Бу бир сўз билан айтганда халқимизнинг енгилмас баҳодири -
“Алпомиш” тимсолида биз ватанимизни ёмон кўзлардан, бало-қазолардан асрашга қодир,
керак бўлса, бу йўлда жонини ҳам фидо қилишга тайёр бўлган азамат ўғлонларимиз бугунги
Алпомишларнинг маънавий қиёфасини кўрамиз. Шарқда азалдан машҳур бўлган, миллий
маънавиятимиз дурдонаси, халқими учун энг азиз ва миллий байрам бўлган Янги йил
байрами, “Наврўз” айёми биз учун ҳаёт абадийлиги, табиатнинг устувор қадрияти чексиз
саҳоватининг, кўп йиллик миллий қиёфамиз, олижаноб урф-одатларимизнинг бетакрор
ифодаси ҳисобланиб, халқимига мансуб одамийлик, меҳр-оқибат, мурувват ва ҳиммат каби
юксак хусусиятларидан баҳраманд бўлиб, маънавий инсон топишнинг яна бир тасдиғидир.
Маънавиятимизнинг юксалиши билан чамбарчарс боғлиқ бўлган яна бир мезон –
муқаддас динимиз ҳақида тўхталмасдан бошқа имконимиз йўқ. Барчамига яхши маълумки,
дин азлдан инсон маънавиятининг таркибий қисми сифатида одамзоднинг юксак идеаллари,
ҳақ ва ҳақиқат, инсоф ва адолат тўғрисидаги орзу-армонларини ўзида мужассам этган ғоялар
тизимидир. Бугунги кунда ислом динига нисбатан бутун дунёда қизиқиш ва интилиш
кучайиб, унинг тарафдорлари ошиб бормоқда. Асосий сабаб муқаддас динимизнинг
ҳақиқатлиги ва поклиги, инсонпарварлиги ва бағрикенглиги, одамзодни доимо эзгуликка
чорлаши, ҳаёт синовларида ўзини оқлаган қадрият ва анъаналарни аждодлардан авлодларга
етказилишдаги беқиёс ўрни ва аҳамиятига боғлиқдир.
Ёш авлодни ҳар томонлама соғлом, илмли, ўз юртини севадиган, буюк
аждодларимиз Имом-Бухорий, Амир Темур, Ал-Фаргоний, Бурхониддин Маргиноний,
Мотрудидий, А.Навоий, Ибн Сино, Бобур кабиларнинг маънавий, ахлоқий юксак
меросларини эъзозлайдиган, ўрганадиган қилиб тарбиялаш; Одоб, аҳлоқ, хулқ-атвор
қоидаларини ўрганиш, уларга риоя қилиш.
Тарихдан маълумки, илмли ва маърифатли кишилар доимо иззат ва ҳурматда
бўлишган. Чунки, илм ҳар қандай кишини бу дунёда ёр-биродарлари ўртасида ҳурматли
бўлишига сабабчи бўладиган нарсадир. «Ёшликда олинган билим гўё тошга ўйилган нақш
кабидир»-деган ҳикматли мақол бор. Шундай экан, фойдали илм олишга барчамиз ёшликдан
харакат қилишимиз керак. Хадисда: «Илм сахрода дўст, ҳаёт чоррахаларида таянч, ёлғиз
дамларда йўлдош, бахтиёр дақиқаларда раҳбар, қайғули онларда мададкор, одамлар орасида
зебу-зийнат, душманларга қарши курашда қуролдир»-дейилган.
Шу аснода ўсиб келаётган авлодни бой ва бетакрор тарихимиз миллий
анъаналаримиз ўгитлари асосида тарбиялаш бугунги кун талабидир. Фарзанд улғая борар
экан ижтимоий хаёт ижтимоий муносабатлар атрофдаги ходисаларга ўз нуқтаи назари билан
мослаша боради. Болада бу жараённинг кечиши шахсни ўраб турган мухитнинг, жамоанинг,
оиласининг қайдаражада миллий ва дунёвий муносабатларга муносабати асосида вужудга
келади ва шу оснода жамиятни борликни, унда шаклланган онг дунё қараш орқали идрок
қилади.
Худди шундай миллий табиатимизга хос бўлган меҳр оқибат, мурувват, андиша, ор
номус, шарму ҳаё, ибо иффат, бетакрор фазилатлар ва халқимизни кўп жихатдан ажратиб
турадиган бағрикенглик, меҳмон дўстлик оқ кўнгиллик хусусиятлари хам халқимиз томирига
сингиб кетган бугунги кунда фарзандларимизни комил инсон қилиб тарбиялашда ушбу
BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI
Do'stlaringiz bilan baham: |
