Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
341 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
масалаларни тарбия мазмунининг бош ғояларидан бири қилиб қўйиш лозимдир. Бинобарин, 
ўзбек халқи қадим-қадимдан инсон фазилатларининг ривожланишига, миллий урф-одатлар, 
анъаналарга эътибор билан қараган. Уларни фақат шахсий, хусусий иш сифатида эмас, балки 
бутун жамиятга дахлдор бўлган ижтимоий вазифа сифатида қадрлаган, ўзидаги билим, 
кўникма ва малакаларни сақлаш, кўпайтириш, қадрлай билишни, айни пайтда, буларнинг 
барчасини бошқаларга етказишни ҳам ўзи учун одат деб билган.
Ҳақиқатдан ҳам, жамиятда кишиларнинг турмушида муайян тартиб-қоидаларга 
амал қилишлари, ўз навбатида, уларнинг маънавий эътиқодига сингиб кетган. Шу билан 
биргаликда, ҳар бир янги тарихий шароитда ўзгариб, янгиланиб борган; миллий урф-одатлар 
ва анъаналар асосида улар объектив ҳаёт оқимида ривожланиб борган. 
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати:
1.Мирзиёев Ш.М. Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор 
йўналиши бўйича “Харакатлар стратегияси”. - Т.: “Ўзбекистон”, 2017 йил.
2.Мирзиёев Ш.М. Ёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратиш 
бўйича беш ташаббус.- Т.: “Сиёсат”, 3 апрель 2019 йил.
3.Ўзбекистон Республикаси Олий ва Ўрта Махсус таълим вазирлигининг қарори .-
Т.:2017 йил 22 август. Қарор №39.
4.Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 13 сентябрь куни қабул 
қилинган ПҚ-3271 сонли “Китоб маҳсулотларини нашр этиш ва тарқатиш тизимини 
ривожлантириш, китоб мутоааласи ва китобхонлик маданиятини ошириш ҳамда тарғиб 
қилиш бўйича комплекс чора-тадбирлар дастури тўғрисида”ги қарори.-Т.: 2017 йил 13 
сентябрь. 
BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINING O’QISH SAVODXONLIGINI 
ANIQLASHDA PIRLS TADQIQOTINING O’RNI 
Sharipova M.E.,Ergasheva O.J.– 25-maktabning boshlang’ich sinf o’qituvchilari, Chirchiq 
shahri, Toshkent viloyati, O’zbekiston. 
Annotatsiya: 
Ushbu tezis boshlang‘ich sinf o’quvchilarining o’qish savodxonligini 
aniqlashda PIRLS Xalqaro baholash dasturi xususida bo’lib, unda PIRLS xalqaro tadqiqotining 
mazmun-mohiyati, o’qish savodxonligini baholashga oid asosiy tushunchalar hamda topshiriq 
keltirilgan.