Сборник научных трудов по материалам Четвертой Международной научно-практической конференции

2. Who are the people described in these texts?
a) Famous scientists
b) Fictional characters
c) Famous writers
d) Political and military leaders
Далее начинается работа с текстами с использованием непо-
средственно коммуникативных упражнений. Каждое упражне-
ния начинается с коммуникативной установки, под которой сле-
дует понимать письменное или устное высказывание учителя, 
служащее способом управления речевой деятельностью обучаю-
щихся в заданной ситуации и в соответствии с полученной ком-
муникативной задачей. [2, c. 354] Коммуникативная установка 
стимулирует и регулирует мыслительные, эмоциональные, ин-
теллектуальные и другие процессы, связанные с учебно-познава-
тельной деятельностью обучающихся.
Например: 
Read the texts once again to fi nd the facts that 
prove that there are similarities between these people.
Затем выполняются три группы упражнений. Первая группа 
называется 
содержательная идентификация
. Эти упражнения 
служат для того, чтобы обучающийся мог соотнести содержа-
ние прочитанной информации с предложенными ему учителем 
похожими по смыслу предложениями. Возможны следующие 
варианты подобных упражнений: найти в прочитанном тексте 
предложения сходные по содержанию с данными; определить, 

---

370
соответствие данных предложений с текстом; найти в тексте 
предложения, расширяющие данные высказывания и т. д. На-
пример, одно из упражнений такого вида может быть представ-
лено следующим образом:
In the short factual texts, fi nd sentences, which are similar to 
these ones.
a) He focused on the relations with foreign countries.
b) He became famous after organizing defense of a Russian city. 
c) His military talents helped him to win in many naval battles.
d) He tried to change some land laws.
e) Despite being wounded, he managed to reach the territory not 
controlled by Fascists.
f) He had his legs amputated before the war but managed to 
become a pilot again.
Вторая группа упражнений называется