|
Художественно-промышленное образование в России и за рубежом
обсуждения с преподавателем был выбран наиболее интересный, яркий, полно отвечаю-
щий теме задания и ценный, с точки зрения скульптуры, вариант, который предлагается во-
плотить опять же в мягком материале. Размер можно использовать тот же самый, что при-
менялся в работе с натуры [6]. В этой композиции студент должен использовать принципы
построения, конструкции, особенности пластики, заложенные в изученном объекте. Но это
должна быть не стилизация листа, а самостоятельное, формальное, абстрактное решение,
никоим образом не повторяющее живой лист. Это композиционное задание может быть
привязано к архитектурному решению: это может быть какая-то абстрактная скульптура,
например, на газоне в сквере, где при помощи современных материалов, камня, цветного
стекла или бетона выражена пластическая идея, опирающаяся на принципы построения
и движения формы листа. Иными словами, чтобы зритель мог только очень отдаленно пред-
положить, что в создании композиции автор оттолкнулся от листа, но никоим образом это
не должно быть реалистичным изображением. Яркими примерами и образцами такого ре-
шения могут быть объекты современной архитектуры и дизайна, где лишь угадывается,
от какого живого объекта отталкивался архитектор или дизайнер. Но там нет прямого посы-
лала к реальному объекту. Такие упражнения наиболее ценны для дизайнеров и архитекто-
ров. Но в современном мире и большинство художников других направлений должны уметь
пользоваться этим принципом изучения живого объекта и трансформации его в свободную
формальную композицию, это может быть применено в дальнейшей профессиональной де-
ятельности [9]. Работа также выполняется на плинте, и вновь плинт является частью компо-
зиции, как и в работе с натурой.
По завершении этого задания студентам предлагается перейти к изучению более слож-
ной биологической форме — головке мака. Этот объект лепится с небольшим отрезком
стержня, на котором крепится головка мака, размер предлагается приблизительно 20–22 см
по вертикали. На специальных каркасах студенты размещают свой мак, используя те же
принципы, которые были применены в период работы над листом. С точки зрения конструк-
ции мака надо объяснить, как формируется внешний объем, как внутренний каркас прояв-
ляется на тугой, плотной поверхности мака и образует ребра жесткости. Здесь очень важно
объяснить формальный принцип идеи защиты внутренних структур, будь то мак, ракушка,
череп животных. Эта идея защиты воплощена в виде сферических объемов, на которые свер-
ху конструктивно добавлены, образно говоря, «приварены» ребра жесткости. Воплощением
этих принципов в архитектуре могут служить купола христианских храмов, в том числе
Казанского и Исаакиевского соборов. Эту идею защиты, выраженную в форме мака, студент
должен почувствовать и выразить в главном объеме. Необходимо обратить внимание сту-
дентов на то, что объемы в живой природе не бывают упрощенно цилиндрическими, и нож-
ка мака сужается книзу, и основной объем мака в сечении имеет трапециевидную форму —
перевернутая трапеция, сужающаяся к ножке. Переход от головки мака к, условно говоря,
«суставу» на ножке осуществляется посредством дугообразной контрформы. Здесь еще раз
важно подчеркнуть, что принцип защиты выражается в сферическом объеме и дугообразном
контробъеме, как его логическом продолжении.
Следует отметить, что одним из важнейших принципов скульптуры является архи-
тектоника, и поэтому разговор об архитектурных основах и элементах построения любого
скульптурного объекта крайне важен. Студенты начинают видеть эту архитектуру, строить
ее, и в итоге создают полноценные произведения искусства, ибо скульптура — это та же ар-
хитектура, и сейчас зачастую бывает трудно провести грань между архитектурой и скульпту-
рой, потому что более геометричные формы, исторически существовавшие в архитектуре,
перешли к более пластичным — на основе изучения биологических форм, равно как и скуль-
птура зачастую теряет фигуративность реализма. Поэтому правомерно студентам объяснять
законы построения изображаемых объемов посредством архитектурных терминов. Так,
348
Do'stlaringiz bilan baham: |
