Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Художественно-промышленное образование в России и за рубежом 
УДК 378.147
Д. М. Харитонова, В. О. Рыжиков
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО 
В ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 
ДЛЯ ДИЗАЙНЕРОВ ПО ИНТЕРЬЕРУ
Переход на дистанционную форму обучения для студентов специальности «дизайн инте-
рьера» заставил пересмотреть привычную методологическую стратегию и вместе с тем стимули-
ровал развитие новых образовательных подходов. В представленных материалах даются первые 
обобщающие выводы о положительных и отрицательных аспектах дистанционной формы обу-
чения. Авторы делятся опытом стимулирования интереса к обучению проектирования в новых 
условиях на кафедре художественного проектирования интерьеров МГХПА им. С. Г. Строганова.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, проектирование, образование, дизайн интерьера. 
D. M. Kharitonova, V. O. Ryzhikov
DIGITAL TECHNOLOGIES AND CREATIVE 
EXPRESSION IN DISTANCE LEARNING FOR INTERIOR DESIGN 
STUDENTS 
The transition of the program in Interior Design to distance learning sparked a necessity 
to revise the usual methodological strategy and at the same time stimulated the development 
of new educational approaches. The article gives an overall assessment of the positive and negative 
aspects of distance learning in regards to the Interior Design study program. The authors share their 
experience in stimulating the interest in teaching design in the new online format in the department 
of Artistic Interior Design at the Moscow State Stroganov Academy of Design and Applied Arts.
Keywords: 
distance learning, design, education, interior design.
Вынужденный переход к дистанционной форме обучения, обусловленной мерами без-
опасности в период пандемии в 2020 г., стал испытанием для всей системы высшего обра-
зования. Новые методы бучения не только заставили задуматься о комплексном пересмотре 
всей содержательной части программы, но в значительной степени повлияли на пере-
смотр традиционных способов передачи информации и поиск способов формирования про-
фессиональных качеств обучающихся. 
Безусловно, пока сложно в полной мере оценить последствия перехода на дистанцион-
ный формат, однако на основе нескольких месяцев дистанционной работы в 2020 г. можно 
выделить некоторые наблюдения и сделать первые обобщающие выводы. 
Для творческих специальностей, в том числе для специальности «дизайн интерьера», пере-
ход к дистанционной форме обучения оказался наиболее сложен, и многие заостряют внимание 
исключительно на отрицательных аспектах такого перехода. Но не бывает минусов без плюсов.
Один из очевидных плюсов — это новые возможности для проведения лекций. Лекцион-
ная форма хорошо, относительно хорошо, вписывается в дистанционную форму обучения. Пре-
подаватель, владеющий определенным инструментарием современных программных средств 

---

422