Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

ЛИТЕРАТУРА 
1. 
Falla, Tim, Davies, Paul A.
Solutions Intermediate. Oxford University Press, 2017. 
3rd. 144 p.
2. 
Демьяненко Н. В., Ермакова Я. В.
Смешанное обучение как эффективная форма 
работы со студентами технического профиля при изучении английского языка (на при-
мере физико-технического института ТПУ) // Приволжский научный вестник. № 12–1. 
2014. 
3. 
Казакова О. А., Григорьева Е. Н.
Современное состояние проблемы реализации 
смешанного обучения английскому языку в российских школах // Вопросы лингводидак-
тики и межкультурной коммуникации в контексте современных исследований : сб. науч. 
ст. Чебоксары, 2019. С. 259–262. 
 
0
1
2
3
4
5
6
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно

---

229 
Климова М. А., Рунгш Н. А. 
ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 
 
ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА 
 
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МИНИ-ПРОЕКТОВ
 
Чувашский государственный педагогический университет 
 им. И.Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия 
 
Аннотация.
Данная статья показывает важность использования 
мини-проектов при обучении французскому языку. Необходимым элемен-
том обучения является трансформация собственных понятий для того, так 
что ученик становится главной фигурой образовательного процесса, а по-
знавательная деятельность учащихся, в свою очередь, находится в центре 
внимания педагогов. Молодые люди должны иметь возможность самостоя-
тельно мыслить, обучаться, находить и изучать информацию, улучшать 
свои навыки в различных областях, приобретать новые знания и осваивать 
профессии, поскольку эти процессы являются неотъемлемой частью их 
дальнейшей жизни.