Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции «Русский язык и литература в Узбекистане 2021»

Литература 
1. Акишина А.А., Акишина Т.Е. Учимся учить детей русскому языку 
(в помощь родителям и учителям).- М., 
2013. 
2. Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как 
неродного, нового. - М: Издательство Дружбы народов, 2007. 
3. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. «Русский язык для дошкольников». - 
М.: «Златоуст», 2006.

---

Хидирова Г.Н. 
НУУз, Ташкент
Уровни эквивалентности в языковой комбинации 
 «узбекский-русский» 
Одна из главных задач переводчика заключается в максимально 
полной передаче содержания оригинала, т.к. общность содержания 
оригинала и перевода весьма значительна. Согласно теории В. Н. 
Комиссарова, эквивалентность перевода заключается в максимальной 
идентичности всех уровней содержания текстов оригинала и перевода:

единицы оригинала и перевода могут быть эквивалентны друг другу на 
всех пяти уровнях или только на некоторых из них; 

полностью или частично эквивалентные единицы и потенциально 
равноценные высказывания объективно существуют в исходящем языке и в 
языке перевода [1]. 
Эквивалентность переводов первого типа заключается в 
сохранении только той части содержания оригинала, которая 
составляет цель коммуникации, т.е., во-первых, в передаче переносного 
значения, которое и составляет главную часть содержания 
высказывания, и во-вторых, в выражении эмоций говорящего, 
переводчик стремится всеми средствами сохранить поэтическое 
воздействие, основанное на звукописи, рифме и размере. Для отношений 
между оригиналом и переводом первого типа характерно:
1) несопоставимость лексического состава и синтаксической 
организации;
2) невозможность связать лексику и структуру оригинала и перевода 
отношениями семантического перефразирования или синтаксической 
трансформации;
3) отсутствие реальных или прямых логических связей между 
сообщениями в оригинале и переводе, которые позволили бы 
утверждать, что в обоих случаях «сообщается об одном и том же»;
4) наименьшая общность содержания оригинала и перевода. 
Таким образом, для первого типа эквивалентности сохраняется лишь 
цель коммуникации (перевод лирики, фразеологизмов, пословиц): 

нинадай нарсани туядай қилиб кўрсатмоқ
- из мухи делатъ 
слона 

---

247 
Во втором типе эквивалентности общая часть содержания 
оригинала и перевода не только передает одинаковую цель 
коммуникации, но и отражает одну и ту же внеязыковую ситуацию. 
Для отношений между оригиналом и переводом второго типа 
характерно:
1) несопоставимость лексического состава и синтаксической 
организации;
2) невозможность связать лексику и структуру оригинала и 
перевода отношениями семантического перефразирования или 
синтаксической трансформации;
3) сохранение в переводе цели коммуникации, поскольку 
сохранение 
доминантной 
функции 
высказывания 
является 
обязательным условием эквивалентности;
4) сохранение в переводе указания на ту же самую ситуацию, что 
доказывается существованием между разноязычными сообщениями 
прямой реальной или логической связи, позволяющей утверждать, что 
в обоих случаях «сообщается об одном и том же».

Сизга ҳавасим келади
.
– 
Я вам (по-доброму, по-белому) завидую. 
Я вами восхищаюсь. 
И:
Вы меня восхищаете. 
При третьем типе эквивалентности
 
сопоставление оригинала и 
перевода обнаруживает следующие особенности:
1) отсутствие параллелизма лексического состава и синтаксической 
структуры;
2) невозможность связать структуры оригинала и перевода 
отношениями синтаксической трансформации;
3) сохранение в переводе цели коммуникации и идентификации той 
же ситуации, что и в оригинале;
4) сохранение в переводе общих понятий, с помощью которых 
осуществляется описание ситуации в оригинале, т.е. сохранение той 
части содержания исходного текста, которую мы назвали «способом 
описания ситуации»: 

Дарбозаси шарқи-жанубига қаратиб қурилган – Ворота 
обращены на юго-восток.

У гапирмади
. - 
Он (про)молчал.

---

Отношения между оригиналами и переводами четвертого типа 
эквивалентности характеризуются следующими особенностями:
1) значительный, хотя и неполный параллелизм лексического состава - 
для большинства слов оригинала можно отыскать соответствующие 
слова в переводе с близким содержанием;
2) использование в переводе синтаксических структур, аналогичных 
структурам оригинала или связанных с ними отношениями 
синтаксического варьирования, что обеспечивает максимально возможную 
передачу в переводе значения синтаксических структур оригинала;
3) сохранение в переводе всех трех частей содержания оригинала, 
характеризующих предыдущий тип эквивалентности: цели коммуникации, 
указания на ситуацию и способа ее описания. 
Синтаксическое варьирование в рамках эквивалентности четвертого 
типа может носить комплексный характер, когда при переводе 
одновременно изменяются синтаксические структуры, порядок слов и тип 
синтаксического целого: 

Ўзбекистон Республикаси – 
Республика Узбекистан
 

Америка Қўшма Штатлари
– Соединенные Штаты Америки
 

Россия Федерацияси – 
Российская Федерация
 

Хорижий филологияси факултети
– Факультет зарубежной 
филологии 

Ўзбекистон Миллий университети – 
Национальный университет 
Узбекистана 

Улар нима ҳақида гаплашаѐтгани унга батамом тушунарли эди.
- Ему было совершенно ясно, о чем они говорят. 
В