Сборник интерактивных методов и приемов для уроков географии

Название приема: «Машина времени»
Описание приема:
Игровые роли - четыре экипажа, король со свитой, колдун. По сюжету игры экипажи четырех «машин времени» терпят крушение и попадают в прошлое. Экипажам необходимо доказать свое могущество и реальную пользу своих знаний (полученных в современном мире) в королевстве, куда они попали.
Свита короля во время встречи с пришельцами рассказывает о своем королевство (историческое время, уровень развития, возможно, проблемы).
Задача колдуна (который играет против пришельцев) - не выпустить власть из своих рук, очернить игроков и не допустить появления чего-то нового и прогрессивного.
Король, который заинтересован в развитии своего государства, напротив, намерен поддержать научные и практические исследования и дает 100 монет, которые необходимо распределить между экипажами в зависимости от перспективности направлений их деятельности. Король (его роль, безусловно, принадлежит учителю) как абсолютный монарх имеет право наказывать пришельцев, если они будут заподозрены во лжи (так, по сюжету игры, он обладает надинтуицией).
Побеждает команда, получит наибольшую финансовую поддержку.
Название приема: Перепишу параграф по-своему
Описание приема:
Не секрет, что наши учебники далеки от совершенства. Как творческое задание предложите ученикам переписать тему или параграф учебника по-новому, то есть написать свой авторский вариант. Но при этом задачи необходимо детализировать и выделить главное, что вы хотите получить в результате переписки. Например,структурировать текст - разбить на логические части, выделить правило, потом расположить примеры, его объясняют. Или, используя дополнительную литературу, сделать текст более образным, ярким, интересным.
Название приема: Репортеры
Описание приема:
Эта работа с текстом целесообразна, если надо ознакомить учащихся с периодикой или дополнительным материалом. Учитель предлагает им представить себя в роли репортеров и записать на отдельном листе самое интересное, на их взгляд, вопросы к тексту.
Все листы сдаются учителю, который предлагает ученикам вытянуть поочередно листы с вопросами и представить, что в них берут интервью.