Sana Mavzu

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism: a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni: Og‘zaki ko‘paytirish va bo‘lish
1-misol. Yechilishini tushuntiring:
2400 : 30 2400 : 30 = (24 · 100) : (3 · 10) = = (24 : 3) · (100 : 10) = 8 · 10 = 80
2–misol. Qulay usul bilan hisoblang.
1600 : 20 = 80 3500 : 50 = 70 5600 : 80 = 70
2100 : 70 = 30 4200 : 60 = 70 7200 : 80 = 90
3-masala. Rasm asosida masala tuzing va uni yeching:
Yechish;
6400 : 2 = 3200
6400 + 3200 = 9600
Javob: 9600 so`m.


4 -masala. 827-yili al-Xorazmiy Yer sharining kattaligini hisoblab topgan. Sayyoramizning o‘lchami aniqlanganiga necha yil bo‘ldi?
Yechish: 2019 – 827 = 1292 Javob: 1292 yil bo`ldi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 5 – misol. Rasmdagi shaklda
nechta uchburchak, nechta to‘rtburchak va nechta beshburchak bor?
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.


Sana_____________________
Mavzu: O`tilganlarni mustahkamlash 1 - 8 – misol va masalalar