Sana Mavzu

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, “Misollarni kim tez yechadi” o’yini.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
a) Salomlashish;
b) navbatchining axboroti;
s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni:
1. Misolni yeching: 360 + 50
A) 860 B)365 C)410 D)310
2.Misolni yeching: 720 - 60
A) 120 B) 660 C) 800 D) 726
3.Misolni yeching: 240 + 130
A) 370 B)360 C)253 D) 110
4.Misolni yeching: 570 – 340
A) 130 B) 330 C) 240 D) 230
5.4 va 9 sonlari rim raqamlarida qaysi javobda to'g'ri yozilgan:
A)IIII, VIIII C) IV, IX
B)VI, XI D) VI, IX
6. Noto'g'ri munosabatni belgilang:
A)380 + 40 > 240 + 150 C) 430 - 70 = 240 + 120
B)270 + 60 < 580 - 230 D) 670 - 50 > 760 - 130
7.To'g'ri munosabatni belgilang:
A)2 kg 300 g + 3 kg 400 g < 4 kg 500 g + 1 kg 300 g
B)5 kg 700 g - 2 kg 400 g = 1 kg 200 g + 2 kg 200 g
C)1 sr 30 kg + 140 kg > 5 sr 90 kg - 2 sr 60 kg
D)5 t 800 kg - 2 t 500 kg < 7 t 500 kg - 4 t 300 kg
8.120 mm va 70 mm uzunlikdagi AB va CD kesmalar chizing.AB kesma CD kesmadan necha santimetr uzunligini toping.
9.Uydan maktabgacha 580 m, uydan do'kongacha esa350 m. Uydan maktabgacha bo'lgan masofa do'kongachabo'lgan masofadan necha metr ortiq?
10.Birinchi issiqxonadan 460 kg, ikkinchi issiqxonadan undan80 kg kam pomidor terildi. Ikkala issiqxonadan hammasibo'lib necha kilogramm pomidor terilgan?

S:	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
J:	c	b	a	d	c	d	a	50 mm	230 m	840 kg

Test kaliti.


V.Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.