Sana: Mavzu: Biz yoqtirgan kuylar

N echanchi qatordagi tovushqatori to`g`ri yozilgan?

1. 
   Do, re, mi, sol, fa, lya, si, do
   
2. 
   Do, mi, re, fa, sol, lya, si, do
   
3. 
   Do, re, mi, fa, sol, lya, si, do.
   
4. 
   Do, re, mi, fa, sol, si, do, lya
   

3. 
   “Fa” notasi qayerda yozilgan?
   

   	A)		B) D)

4. 
   Eng baland tovushni toping.
   

   	A)		B) D)

5. 
   Musiqa asarini qanday tinglash kerak?
   

1. 
   Sekinroq gaplashib tinglash kerak
   
2. 
   To`polon qilmasdan tinglash kerak
   
3. 
   Jim o`tirib, diqqat bilan tinglash kerak.
   

6. 
   Butun notaning ichida nechta yarim nota bor?
   

1. 
   4 ta yarim nota B) 2 ta yarim nota bor D) 6ta yarim nota bor
   

7. 
   Nechta chorak nota yarim notaga teng?
   

1. 
   2 ta chorak nota B) 8 ta chorak nota D) 4 ta chorak nota
   

8. 
   Mechta chorak nota yarim ntaga teng?
   

1. 
   4 ta chorak nota B) 2 ta chorak nota D) 8 ta chorak notaga teng.
   

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.
2-dars davomida o`quvchilardan o`tilgan mavzu yuzasidan savol-javoblar so`raladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa o`rganilgan mavzular yuzasidan takrorlash tayyorlanib kelish topshiriladi.. Dars yakunlandi
33-dars sana : O`qituvchi –Abdurahmonova Gulnora Abduvaxobovna
Fan: Musiqa
Sana:
Mavzu: Dars konsert.
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarga musiqa fani , kuylar, qo`shiqlar, shoir va bastakorlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, o`quvchilarga tinglash orqali o`rganishni o`rgatish.
2) O`quvchilarni musiqa tinglashga, estetik didlarini shakllanishiga va Vatanni sevishga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning musiqa tinglash, qo`shiq aytish malkarini rivojlantirish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Musiqa tinglash , jamoa bo`lib kuylash , Musiqiy savodxonlik Komunikativ, o`z- o`zini boshqarish umummadaniy kompitensiyalar
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali.
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, DVD
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Navbatchi axborotini tinglash
Darsga hozirlik ko`rish.
Fasl haqida suhbat.
II. O`tilgan mavzuni takrorlash va mustahkamlash.
O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “Chitti gul” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.
II.Yangi mavzu bayoni:
O`qituvchi DVD orqali turli xil kuylarni eshittiradi.Bu kuy televizorlarda ijro etilayotgan kuylardan nimasi bilan farq qiladi? Bunday kuylarni qayerlarda eshitamiz?
So`ng o`qituvchi mavzu yuzasidan tushuntirish ishlarini olib boradi.Kuylarni tinglash orqali biz musiqaning qandayligini bilishimiz mumkin. Sho`x kuylar insonning yavshi kayfiyatidan darak beradi, g`amgin kuylar esa qalb jarohatidan hosil bo`ladi. Shuningdek biz kuy va shovqinlarni ajrata bilishimiz lozim. Tabiat hodisalaridan momaqaldiroqning ovozi, shamollarning ovozlarini, turli xil hayvonlarning ovozlarini eshitamiz. Biz ularniu aslo kuy deb ayta olamymiz.
Kuy biror bir musiqa asbobi yordamida yuzaga keladi. Yuqorida aytganimizdek kuylar turli xil bo`ladi.Biz doimo kuylarni shovqinlardan ajrata bilishimiz lozim.
Shuningdek tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish qo`shiqning ma`noli va yoqimli bo`lishiga olib kelishi aytiladi.Tovushlar yuqori, past va bir tekis balandlikda bo`ladi. Sho`x ku va qo`shiqlar yuqori tovushda, g`amgin qo`shiqlar past tovushda ijro etilishi aytib o`tiladi.
Son`g o`quvchilar bilan birinchi chorakda o`rganilgan qo`shiqlar takrorlanadi.Sinf uch guruhga bo`linbadiu. Har bir qator o`zlari ijro etmoqch bo`lgan qo`shiqlarini qura tashlash yo`li orqali tanlab olishadi.Masalan: 1-qator- “Sehrli dunyo’ , 2-qator- “Shudring”, 3-qator –“Lavlagi” Qo`shiqlarini maroq bilan ijro etib beradilar. Qo`shiqning talaffuziga va kuyiga alohida e`tiobor berib boriladi.
Shuningdek o`quvchilarga turli xil musiqalarni eshittirish va shu musiqwaga moz raqs harakatlarini bajarish aytib o`tiladi. O`quvchilar raqsga tushadilar..
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa o`rganilgan mavzular yuzasidan takrorlash topshiriladi.. Dars yakunlandi.