Sana 20-noyabr 2020-yil Mavzu: Ikki xonali songa ko‘paytirish Darsning maqsadi: ta`limiy

Sana_20-noyabr 2020-yil____________________

Mavzu: Ikki xonali songa ko‘paytirish

Darsning maqsadi:ta`limiy: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlashning sodda hollari, ikki xonali songa ko`paytirish haqida bilim berish. T.k.1 so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;

Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning shiori: «Men yulduz bo'lmoqchiman »

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

III. Yangi mavzu bayoni:

1-misol.

2 -misol. 11 ∙ 17 = 187 26 ∙ 13 = 338 31 ∙ 17 = 527

21 ∙ 12 = 252 31 ∙ 22 = 682 41 ∙ 12 = 492

3-masala. 12 qavatli binoning har bir qavatida 24 tadan xonadon bor. 16 qavatli binoning har bir qavatida esa 18 tadan xonadon bor. Qaysi binoda xonadonlar soni ko‘p?

Yechish; 12 · 24 = 288 16 · 18 = 288 288 = 288

Javob: Binolarda xonadon soni teng.

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.4 - masala. Masalani o`quvhilar mustaqil bajaradilar o`quvchilar ishini nazorat qilish. Doskada bajargan o`quvchi ishini o`quvchilar kuzatadilar. Xatolarini aniqlaydilar. Sonli ifodalarni tuzing va qiymatini toping:

a) O‘ttiz to‘rt va o‘ttiz birning ko‘paytmasidan yetti yuz yettini ayiring.

34 · 31 - 707= 1054 – 707 = 347

b) Olti yuz saksondan ikki yuz sakkizni ayiring.

680 – 208 = 472

5-misol. Uchburchak va to‘rtburchaklar sonini toping.

V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.

6-misol

42 ∙ 12=504 15 ∙ 13=195 33 ∙ 31=961 21 ∙ 42=882

33 ∙ 13=429 24 ∙ 22= 528 32 ∙ 33= 960 11 ∙ 26=286

7.Dokonda har biri 40 kg dan bo`lgan 12 ta qop guruch va 35 kg dan 14 ta qop un keltirildi.Birinchi kuni 320 kg un va 240 kg guruch sotildi.Do`konda necha kg guruch va un qoldi?

12 ta qop guruch-40 kgdan

14 ta qop un – 35 kgdan

Sotildi – 320 kg un va 240 kg guruch

Qoldi ?guruch va un

Yechish:

40*12=480 35*14=490 480-240=240 490-320=170

Javob: 240 kg guruch, 170 kg un qoldi