Mavzu: Mustahkamlash

3-“B” sinf Matematika
Mavzu: Mustahkamlash
Darsning maqsadi ta’limiy: Sonning bo`luvchi va karralilarini aniqlashning sodda hollari haqida bilim berish. TK1 so’z va gaplarni bog`lagan holda o`z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish.
TK1. O`rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanish targ`ib qilish, ish tajribasida tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. TK3 o`rganilgan mavzu doirasida o`qituvchi bilan birgalikda o`quv masalasini qismlarga ajrata olish, o`qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o`z faoliyatini to`g`irlay olish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga matematik nutq, xotira, tafakkur, yozuv ko`nikmalarini rivojlantirish. O`quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarni hayot bilan bog`lash. TK3 sodda real hodisalarni matematik tilde ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuntira olish.

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi

Darsning metodi: Savol, javob, tushuntirish.
Darsning jihozi: Yangi O`zbekiston varragi, mavzuga oid ko`rgazmalar, tarqatmalar, kitob
Darsning shiori: O`qib o`rganamiz odob.

Darsning borishi.

1. 
   Tashkiliy qism.
   

1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish.
4. Aylanma daftarlarni almashtirish.
II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash.
Sinf bo`ylab, Yangi O`zbekiston varragi ko`tarilib o`quvchilarga tarqatmali materiallar beradilar. Savol-javob o`tkazilib, shu bilan birga uyga vazifa og`zaki tekshiriladi.
95+115= 120-15= 80:2=
Shundan so`ng sinfga Quyosh bobo o`z nurini sochib o`quvchilarga tarqatma materiallar, bulut o`z namligini sochib, tarqatma materiallar beradilar. Savol javob asosida o`quvchilar baholanadi.
99:3= 80+15= 70*30=

2. 
   Yangi mavzu.
   

1. 
   Misol Jadvalni to`ldiring.
   

Ko`paytuvchi	40		60		80
Ko`paytuvchi	7	6		5	9
Ko`paytma		420	480	350

O`quvchilarga komponentlar asosida tushuncha bolish amali bilan. Misollarni o`quvchilar doskada ishlaydilar.

Guruhdagi o`quvchilar bilan “shilliqurt” o`yini o`tkazilib g`oliblar aniqlanadi.

2. 
   Masala o`quvchilar tomonidan o`qitiladi
   

I o`ramda- 76m
II o`ramda- 44m ? Yechish: 76+44=120m
III o`ramda- ?m. 4 marta kam 120:4=30M
120+330=150m
Javob: Hammasi 150m sim bor
Masala tarbiyaviy tomoni yoritiladi. Simni qurulish materiallarida ishlatilishini aytiladi.
3-misol
Jadvalni to`ldiring

Bo`linuvchi	450	*	35	360	*
Bo`luvchi	90	60	*	40	30
Bo`linma	*	5	7	*	8

Guruhlar bilan bo`linuvchi, bo`luvchi, bo`linmalar topdiriladi.

“Toshbaqaning kosasini topib ber” o`yinini o`ynataman. G`olib chiqqan jamoa aniqlanadi. Savol-javob o`tkazildi.
“Muz yorar” o`yinini o`tkazamiz.
20:?=4 25:?=4 4*?=24
36:?=4 32:?=4 4*?=16

Dam olish daqiqasi musiqa asosida

4-misol misolga shunday qo`yinki natija to`g`ri chiqsin.
10*(48-4*3)=360 (10*48)-(24:3)=472
4*3=12 10*48=480
48-12=36 24:3=8
10*36=360 480-8=472

Jamoa sardorlarini “Intelektual ring” o`yiniga chorlaymiz.

Har bir o`quvchiga 10 tadan savol fanlar asosida
5- masala mantiqiy
100kg- 80L sharbat 700:100=7(L)

700. 
     -?L sharbat 7*80=560 (L)
     

4. 
   Mustahkamlash
   

“Qong`izchalar” o`yinini o`ynataman.

4. 
   Uy ishi
   

6-7- misol-masala