|
O’quv tarbiya ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: _____ __________.
Sana ___ ______”_________-yil DUNYO DINLARI TARIXI fani Sinf: 11_______
Mavzu: 10-11-§. XX-XXI asrlarda islom dini dagi oqimlar va sektalar .
O‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning quyidagi elementlari shakllanadi:
Kommunikativ kompetensiya:
O‘z fikrini og’zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, ijtimoiy moslashuvchanlik, jamoaviy hamkorlikda ishlay olish;
O‘zaro muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish;
muloqotda suhbatdosh fikrini hurmat qilgan holda o’z pozitsiyasini himoya qila bilish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (internet, televizor, gazeta-jurnal, radio (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) foydalana olish;
media vositalardan zarur bo’lgan axborotlarni izlab topa olish, saralash va foydalanishda media-madaniyatga rioya qilish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida doimiy ravishda o’z-o’zini rivojlantirish, hayot davomida o’qib-o’rganish, bilim, tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish;
ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish;
I. Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy: O`quvchilarga – fanning maqsad va vazifalari, nimalarni o`rganishi haqida, uning yo`nalishlari haqida ma`lumot berish.
b) Tarbiyaviy: O`quvchilarga mustaqil fikr yuritishni, olgan bilimlarini hayot bilan bog`lay olishni, ilmiy dunyoqarashlarini shakllantirish, estetik did axloqiy sifatlarini kasb-hunarga bo`lgan qiziqishlarini tashkil toptirish
v) Rivojlantiruvchi: Mustaqil ishlash va fikrlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlashga o`rgatish, fanga qiziqishini ortirish.
II. Darsning turi: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy.
III. Darsning usuli: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash.
IV. Darsning jihozi: Darslik ,ko’rgazmali qurollar, globus, xarita.
V. Didaktik jihoz: Tarqatma materiallar, slaydlar ,bukletlar.
VI. Texnik jihoz: Kadoskop, kompyuter, diaproyektor ekran.
VII. Dars uchun talab etiladigan vaqt: 45 daqiqa:
Darsning texnik chizmasi:
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni yoritish
|
daqiqa
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
daqiqa
|
Darsni yakunlash
|
daqiqa
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
daqiqa
| VIII. Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi.
2. Uyga vazifani so`rab baholash: a) og`zaki so`rov b)daftarni tekshirish
v) tarqatma materiallar orqali g) misollar yechish e) amaliy.
IX. O’tilgan mavzuni takrorlash
X. Yangi mavzu bayonining qisqacha mazmuni:
Xalqaro terrorizm muammosi hozirgi davrning dolzarb global muammolaridan biriga aylangan. Buning sabablari:
birinchidan, xalqaro terrorizm dunyo miqyosida tobora keng tarqalib bormoqda. Bu – an’anaviy xalqaro mojarolar mintaqalarida (masalan, Yaqin Sharq, Janubiy Osiyo) kechayotgan jarayonlarda o‘z aksini topayotir.
Shuningdek, bu xavfdan rivojlangan mamlakatlar (xususan, Amerika qo‘shma shtatlari, G‘arbiy Yevropa davlatlari) ham yetarlicha himoyalanmagani ko‘rinib qoldi;
ikkinchidan, xalqaro terrorizm dunyo hamjamiyati va alohida davlatlar xavfsizligiga jiddiy tahdid solmoq da. Har yili dunyoda yuzlab xalqaro terrorchilik hara-
katlari amalga oshiriladi, ularda minglab insonlar halok bo‘lmoqda va mayib-majruhga aylanmoqda;
uchinchidan, xalqaro terrorizmga qarshi kurash borasida alohida bir yirik davlat yoki yuksak taraqqiy etgan davlatlar guruhining sa’y-harakatlari yetarli emas. Keskin global muammoga aylangan xalqaro terrorizmga qarshi kurashda dunyo hamjamiyati, ko‘plab davlatlar va xalqlarning kuchlarini birlashtirish talab etiladi;
to‘rtinchidan, xalqaro terrorizm fenomeni va bugungi kunning boshqa global muammolari o‘rtasidagi bog‘liqlik tobora aniq va ravshan ko‘zga tashlanmoqda. Shu bois, hozirgi vaqtda xalqaro terrorizm muammosi umuminsoniy, global muammolar kompleksida muhim element sifatida ko‘rilishi lozim.
Ko‘p jihatdan ta’minlangan va turli imkoniyatlarga ega tuzilmadir. U rivojlangan «mehnat bozori» va yirik kapitalga ega, global miqyosdagi o‘ta foydali «biznesga» aylandi.
Bunday «yaxshi yo‘lga qo‘yilgan terror tizimini» faqatgina tizimli va kompleks yondashuv asosida, dunyodagi barcha asilekstremistik va aksilterrorchi kuchlarni birlashtirib, xalqaro hamkorlik asosida bartaraf qilish mumkin.
MUTAASSIBLIK ILDIZLARI
Mutaassiblik ildizlari o‘rta asrlaga borib taqaladi. islomdagi ilk oqim Xalifa Ali ibn Tolib bilan umaviylar o‘rtasidagi kurash davomida 657-yilda vujudga kelgan.
Taxt uchun kurashda Ali ibn Tolib Muoviya tarafdorlari (umaviylar) bilan muzokara olib borishga ko‘ngan. Bu hol xalifa Ali haqiqiy vorislik huquqiga ega, deb hisoblagan tarafdorlarining o‘rtasida norozilik tug‘dirgan.Qo‘shinning bir qismi Alini kelishuvchilikda ayblab, undan ajralib ketgan va keyinchalik Aliga ham, umaviy-
larga ham qarshi kurash boshlagan. Ular tarixda xorijiylar deb nom qoldorgan.
Xorijiylar o‘zlari «dindan qaytgan», deb e’lon qilgan siyosiy raqiblariga nisbatan o‘ta murosasiz bo‘lgan. Og‘ir gunoh qilgan musulmonlarni kofirga chiqarib, ularga qarshi qurolli jihod olib borganlar.
Keyinchalik xorijiylar bir necha guruhlarga bo‘linib ketgan. Umaviy va abbosiy xalifalar VII-IX asrlarda xorijiylarga qarshi keskin kurash olib borganlar.
Xorijiylar xalifalikdagi ko‘pgina qo‘zg‘olonlarda qatnashganlar. Hozir xorijiyning ibodiylar firqasi mag‘rib mamlakatlarida (Jazoir, Liviya, Tunis va h.k.), Ummon va Tanzaniyada uchraydi.
XI.Yangi mavzuni mustahkamlash:
1. Fanning metodologik poydevori, nima tashkil etadi?
2. Fanning maqsadini ta’riflab bering.
XII.Uyga vazifa: Mavzuni o`qib o`rganib kelish.
XIII.Foydalanilgan adabiyotlar: DUNYO DINLARI TARIXI 11-sinf darsligi, qo`shimcha adabiyotlar.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
