Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti axborotlashtirish texnologiyalari

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

5 
Kompyuter grafikasi axborot texnologiyalari asoslari bo'yicha darsda 
o'quvchilarning ijodiy va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish 
vositasi sifatida 
Kompyuter grafikasi inson faoliyatining deyarli har qanday sohasida shaxsiy 
kompyuterdan foydalanishning eng mashhur usullaridan biridir. Har bir yo'nalish 
uchun maxsus dasturiy ta'minot yaratiladi, ular grafik dasturlar yoki grafik paketlar 
deb ataladi. Hozirgi vaqtda ko'pchilik dizaynerlar uchun kompyuter va tasvirlash 
dasturlari asosiy ish quroliga aylandi. Printerlar, kinematograflar va rassomlar haqida 
ham shunday deyish mumkin. Kompyuter grafikasi dasturlarini qo'llash dizaynerlarga 
o'zlarining ijodiy g'oyalarini tezda amalga oshirishga yordam beradi, bir nechta 
variantlardan eng muvaffaqiyatlisini tanlaydi. Kitoblar va gazetalar ishlab chiqarishni 
qo'llab-quvvatlaydigan bugungi matbaa texnologiyalarida kompyuterlar va dasturiy 
ta'minot markaziy rol o'ynaydi. Deyarli barcha bosma nashrlar kompyuter maket 
dasturlari yordamida tayyorlanadi. Bu matn ham, rasmlar ham raqamli bo'lishini talab 
qiladi. Bu shuni anglatadiki, ular maxsus kompyuter grafik dasturlari - nashriyot 
tizimlari 
yordamida 
qayta 
ishlanishi 
mumkin. An'anaviy 
grafik 
texnikada 
tayyorlangan rasmlar, shuningdek nashriyotda fotosuratlar kompyuter grafikasi 
yordamida skanerlanadi va qayta ishlanadi. Kitob illyustratsiyasi janrida ishlaydigan 
ko'plab 
grafik 
rassomlar 
kompyuter 
grafikasi 
dasturlaridan 
foydalanadilar. Multfilmlarni yaratishda rassomlar asosiy ramkalarni qo'lda chizishadi, 
so'ngra ularning ustiga barcha oraliq ramkalarni chizishadi. Kompyuter grafikasi 
usullaridan foydalanish, agar kadrlardagi tasvirlardagi o'zgarishlar ahamiyatsiz bo'lsa, 
avtomatik ravishda mos yozuvlar ramkalari asosida oraliq kadrlarni yaratish imkonini 
beradi. Shunga qaramasdan, bu animatsion filmlar va reklama roliklarini ishlab 
chiqarish vaqtini qisqartirish, ijodiy ish samaradorligini oshirish imkonini 
beradi. Kinoda kompyuter grafikasi suratga olish narxining oshishi pulni tejash 
yo„llarini izlashni talab qilgan paytda qo„llanila boshlandi va kompyuter grafikasi bu 
ma‟noda juda samarali vosita bo„lib chiqdi. Raqamli video tahrirlash texnologiyalari 

---

6 
imkon qadar qimmat manzaralar qurilishidan voz kechishga imkon berdi. Bundan 
tashqari, kinematografiyadagi raqamli texnologiyalar g'ayrioddiy ekspressivlik va 
go'zallikdagi kadrlarni yaratishga imkon beradi. Fotosuratchilar ishida kompyuter 
grafikasi ham qo'llaniladi. Amalda fotosuratchilar kompyuter grafikasi vositalaridan 
fotosuratlarni 
retushlash, 
ranglarni 
tuzatish 
va 
fotomontaj 
qilish 
uchun 
foydalanadilar. Kompyuter grafikasidan foydalanishning ko'rsatilgan sohalariga 
qo'shimcha ravishda, Grafik dasturlar bilan ishlash usullarini o'zlashtirish intellektual 
kuch va tirishqoqlikni talab qiladi. Lekin ularning rivojlanishi natijasida ijodiy ish 
samaradorligi oshadi. Talabalar kompyuter grafikasi asoslarini katta qiziqish bilan 
o'rganadilar, uning ekspressiv effektlari va bitmas-tuganmas imkoniyatlari bilan 
shug'ullanadilar va olingan bilimlarni ushbu yo'nalishda kasb tanlashda qo'llash 
dolzarbligini tushunadilar. Kompyuter grafikasiga eng katta qiziqish tasviriy san'at 
bo'yicha mashg'ulotlarga qatnaydigan bolalar orasida, chunki u badiiy studiyadagi 
mashg'ulotlarni samarali ravishda to'ldiradi, ijodiy tasavvurni, badiiy didni, fantaziyani 
rivojlantirish, fazoviy fikrlashni shakllantirish va mehnat qobiliyatini rivojlantirish 
vazifalarini bajaradi. . Ammo sezilarli natijalarga erishish uchun faqat ishtiyoq va 
ijodiy tasavvur etarli emas, bolalar intellektual va kuchli irodali harakatlarni talab 
qiladi. O'z rejasini amalga oshirish uchun ularga grafik dasturlarni bilish va texnik 
usullardan ishonchli foydalanish kerak. Ushbu usullarni etarli darajada bilish va 
tushunish odatiy operatsiyalar ulushini oshiradi va ijodiy jarayonga kamroq vaqt 
qoldiradi. Ijodiy o'zini namoyon qilish uchun motivatsiya - bu o'z shaxsiyligini ochish 
va amalga oshirish istagi, o'z tasavvuridan kelib chiqqan yangi, o'ziga xos narsa qilish 
istagi. Kompyuter texnologiyalari bolalarga turli yo'nalishlarda ishlash, effektlar, 
ranglar va kompozitsiyalarni tanlash asosida individual ijodiy uslubni rivojlantirish 
uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Kompyuter grafikasi bilan ishlash jarayonida 
bolalar kompyuter dasturlari interfeyslari bilan ishlash ko'nikmalarini, o'zlashtirish 
usullarini, vektor grafikasi va rastr grafikasining farqlovchi xususiyatlari haqidagi 
tushunchalar mustahkamlanadi. Talabalar o'quv jarayonida printer va skanerdan faol 
foydalanadilar, fotosuratlar bilan ishlaydilar. Grafik muharrirlarni o'rganish orqali 

---

7 
bolalar chizmachilik darslarida olingan bilimlarni qo'llaydilar, lekin ayni paytda boy 
muhitda ishlaydilar. Ular gradientlardan foydalanishlari, ranglar bilan tajriba 
o'tkazishlari, kompozitsion va rang berish variantlarini tezda o'zgartirishlari 
mumkin. Shunday qilib, o'rganish jarayonida bolaning ufqlari va qobiliyatlarini 
rivojlantirish mumkin. Uning shaxsiy va professional o'zini o'zi anglash uchun ko'proq 
imkoniyatlari bor. Kompyuter grafikasi bilan shug'ullanadigan bola o'z ufqlarini faol 
ravishda kengaytiradi, turli xil tasvirlar bilan ishlash ko'nikmalariga ega bo'ladi, 
idrokni rivojlantiradi va o'rgatadi; tadqiqot ko'nikmalarini va optimal qarorlar qabul 
qilish qobiliyatini shakllantiradi. O„quv jarayonida yosh avlodni tarbiyalash va 
rivojlantirishning asosiy jihatlaridan biri o„quvchilarning intellektual va ijodiy 
rivojlanishi hisoblanadi. Hozirgi vaqtda bolalarga assimilyatsiya qilish uchun taklif 
qilinadigan ma'lumotlarning hajmi va murakkablik darajasi doimiy ravishda oshib 
bormoqda, shuning uchun o'quvchilarning intellektual rivojlanish jarayoni 
faollashtirish va ijodiy yondashuvni talab qiladi. Mashg`ulot intensivligini oshirish 
yo`llaridan 
biri 
kompyuter 
o`qitish 
texnologiyalaridan 
foydalanish 
hisoblanadi. Kompyuter grafikasini o'zlashtirish natijasida olingan bilim va 
ko'nikmalar uch o'lchovli modellashtirish, animatsiya, video montaj qilish, virtual 
haqiqat tizimlarini yaratish bo'yicha ko'nikmalarni yanada takomillashtirish uchun 
asos bo'ladi. Kasbiy vakolatlarni doimiy ravishda yangilash va kengaytirish zarurati, 
Ta'limning hozirgi bosqichida bolalarda mustaqil fikrlash, bilimlarni egallash va 
qo'llash, qarorlarni diqqat bilan ko'rib chiqish va harakatlarni aniq rejalashtirish 
qobiliyatini shakllantirishga e'tibor qaratilmoqda. “Mening do„stim – kompyuter” 
dasturiga innovatsiyalar kiritilishining sababi ham shu. Innovatsiyalarni joriy etish ikki 
nuqtai nazardan ko'rib chiqiladi: o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi ijodiy 
jarayonining natijasidir; o„qituvchining yangi texnologiyalardan foydalanish 
jarayonidir. Shu bilan birga, ta‟lim va tarbiya mazmuni va texnologiyasi ham 
o„zgarmoqda, ularning samaradorligini oshirishni maqsad qilgan. Ta'lim faollashadi, 
o'quvchining shaxsiy ehtiyojlarini hisobga oladigan bunday texnologiyalar va ta'sir 
qilish usullaridan foydalanishga e'tibor qaratiladi va o'z-o'zini rivojlantirish mexanizmi 

---

8 
ishga tushiriladi. Bularning barchasi ijodiy bilimga, insonni butun umri davomida 
uzluksiz tarbiyalashga qaratilgan zamonaviy ta'lim tizimiga mos keladi. Ta'lim 
dasturini amalga oshirish jarayonida texnologik innovatsiyalar (yangi o'qitish usullari 
va usullari), shuningdek tashkiliy innovatsiyalar qo'llaniladi: 
- Ishbilarmonlik o'yinlari (kasbiy yoki boshqa faoliyatni taqlid qiluvchi 
vaziyatlarni simulyatsiya qilish usuli). 
- Loyihalar usuli (loyiha - noyob mahsulot yaratishga qaratilgan maqsadli tadbir 
bo'lib, u izlanish, tadqiqot faoliyati, o'z faoliyatini to'g'ri tashkil etish qobiliyatini 
rivojlantiradi). 
- qaror qabul qilish texnologiyasi. 
- tadqiqot faoliyati (bola bilan birgalikda muammolarni muhokama qilish va hal 
qilish 
bolaning 
tadqiqot 
faoliyatining 
birinchi 
ko'rinishi 
bo'lib, 
fikrlash 
moslashuvchanligi va terminologiyani bilishning rivojlanishiga olib keladi). 
Ijodiy va intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish turli xil ijodiy topshiriqlar va 
loyihalar yordamida amalga oshiriladi, ular ham bilimlarni har tomonlama sinovdan 
o'tkazadi va o'quvchilarning g'oyalarini amalga oshirish uchun asos sifatida 
ishlatiladi. Ta'lim loyihasi o'quvchilarning quyidagi kompetentsiyalarini rivojlantirish 
va rivojlantirishga imkon beradigan rivojlanish, o'qitish va ta'lim vositasidir: 
- faoliyatni rejalashtirish, 
- introspektsiya, 
- kerakli ma'lumotlarni qidirish, uni tizimlashtirish; 
- bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni turli xil, shu jumladan nostandart 
vaziyatlarda qo'llash; 
- yakuniy dizayn mahsulotini yaratish uchun zarur texnologiyalarni tanlash, 
ishlab chiqish va ulardan foydalanish. 
- faoliyat va ularning natijalarini taqdim etish. 
Loyiha ustida ishlash bolalar uchun ijodiy ijodiy ishga aylanadi - bu ularning 
ijodiy salohiyatini maksimal darajada oshirish imkoniyati, o'z kuchini sinab ko'rish, 
bilimlarini qo'llash, o'zini isbotlash va erishilgan natijalarni namoyish etish 

---

9 
imkoniyatidir. Bolalar o'z faoliyatini rejalashtirishni, ma'lumot qidirishni, guruh ichida 
o'zaro munosabatda bo'lishni o'rganadilar, agar loyiha guruh bo'lsa, loyihaning 
muvaffaqiyatini baholang. O'qituvchi faoliyatning tashkilotchisi, muammoni hal 
qilishda, ma'lumot izlashda yordamchiga aylanadi. Bu erda bola va o'qituvchining 
"birgalikda yaratish" harakati juda muhimdir. Bolani ijodiy tomondan ochish, uning 
qalbini hamma narsaga ochish, bolaga o'ylash imkoniyatini berish, mahoratni 
mukammallikka etkazish muhimdir. Bunday faoliyat o'qituvchi va talabaning o'zaro 
ta'sirini chuqur tushunishni talab qiladi. 
Loyiha ustida ishlash bosqichlari: 
- Loyihani muhokama qilish. 
- Muammoni aniqlash. Maqsad va vazifalarni belgilash. Faoliyatni tashkil etish. 
- Loyiha faoliyatini amalga oshirish: talabalarning mustaqil ishi, o'qituvchining 
maslahatlari, olingan natijalarni ro'yxatga olish. 
- Natijalar taqdimoti. 
Dasturni amalga oshirish jarayonida, loyihalar tizimidan tashqari, darslarni 
o'tkazishning boshqa faoliyat shakllari ham qo'llaniladi: dars - biznes o'yini, dars - 
ijodiy ustaxona. Kichik hajmdagi ijodiy ishlar ishga taqlid qiladigan darslarda amalga 
oshiriladi: fotolaboratoriyada (foto kamchiliklarni tuzatish, foto kollajlar yaratish), 
ofisda (hujjatlashtirish, Internet texnologiyalaridan foydalanish), reklama agentligida 
(bukletlar, flayerlar ishlab chiqish). ), dizayn studiyasida (logotiplar, otkritkalar 
yaratish), rassomning ustaxonasida (kitob illyustratsiyasini yaratish, kitob 
muqovalarini loyihalash, natyurmortlar, landshaftlar chizish). Bolalar asarlarini 
namoyish qilish ko'rgazmalar, tanlovlar, ijodiy loyihalarni himoya qilishdir. Bolalar 
turli darajadagi tanlovlarda faol ishtirok etadilar, ularning ishlari g'oliblarning 
diplomlari bilan baholanadi. Sankt-Peterburgda har yili o'tkaziladigan "Sichqoncha" 
tanlovi g'oliblarining diplomlari eng qimmatli hisoblanadi. Bolalarga bir nechta 
toifalardan biri bo'yicha tanlov pozitsiyasiga muvofiq kitob muqovasi maketini 
loyihalashtirish taklif etiladi. Bu ekspressiv vositalar, texnika va kompozitsiya 
variantlarini izlash bilan bog'liq ijodiy, juda ko'p vaqt talab qiladigan ish. Tanlov 

---

10 
ishlari professional rassomlar tomonidan baholanadi, shuning uchun olingan diplomlar 
bolalarning 
ijodiy 
qobiliyatlarini, ularning 
qat'iyatliligini, 
mehnatsevarligini 
tasdiqlaydi va bolalarga ham, ularning o'qituvchisiga ham katta mamnuniyat 
bag'ishlaydi. ekspressiv vositalar, texnika, kompozitsiya variantlarini izlash bilan 
bog'liq. Tanlov ishlari professional rassomlar tomonidan baholanadi, shuning uchun 
olingan diplomlar bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, ularning qat'iyatliligini, 
mehnatsevarligini tasdiqlaydi va bolalarga ham, ularning o'qituvchisiga ham katta 
mamnuniyat bag'ishlaydi. ekspressiv vositalar, texnika, kompozitsiya variantlarini 
izlash bilan bog'liq. Tanlov ishlari professional rassomlar tomonidan baholanadi, 
shuning uchun olingan diplomlar bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, ularning 
qat'iyatliligini, mehnatsevarligini tasdiqlaydi va bolalarga ham, ularning o'qituvchisiga 
ham katta mamnuniyat bag'ishlaydi.
 
Mashg'ulotlarni o'tkazishda o'quvchilarning bilim darajasi, ko'nikmalari, 
ularning mustaqilligi, ijodiy faolligi, individual xususiyatlari va kognitiv qiziqishlari 
hisobga olinadi; o'qitish, rivojlantirish va tarbiyalash (o'quvchining shaxsiy 
fazilatlarini rivojlantirish) vazifalari kompleksda hal qilinadi, barcha bolalar va har 
birining individual ishtiroki o'lchovi nazorat qilinadi. 
Shunday qilib, darslarning samaradorligiga erishish uchun shartlar bajariladi: 
Innovatsiyalarni qo'llash natijasida "Mening do'stim - kompyuter" o'quv dasturining 
ijodiy, kognitiv, rivojlantiruvchi salohiyati ro'yobga chiqadi, bolalar o'qish va ijodiy 
faoliyatga yuqori darajadagi motivatsiyani, shuningdek, bolalarning shaxsiyatga 
yo'naltirilgan o'zaro ta'sirini saqlaydilar. o'qituvchi talabalar bilan amalga 
oshiriladi. Bularning barchasi bolaning atrofidagi dunyoda mustaqil faoliyat va o'z 
taqdirini o'zi belgilashga moyil bo'lgan ijodiy shaxsni shakllantirishga yordam beradi. 
Bolalar ijodiy ishlariga misol tariqasida quyida shahar tanlovida diplom bilan 
taqdirlangan ishlar keltiriladi. 

---

11