Samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

Montessori texnikasi komponentlari
Ta'rif
Bola va uning o'rganishga moyilligi	Nutq rivojlanishi (0 yoshdan 6 yoshgacha). Sensorik (Hissiy) rivojlanish (0 dan 5,5 yoshgacha). Kattalar bilan munosabatlar va idrok qilish (0 yoshdan 3 yoshgacha). Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish (1,5 yoshdan 5,5 yoshgacha). Har xil harakatlarni o'zlashtirish (1 yildan 4 yilgacha) Ijtimoiy ko`nikmalarning paydo bo`lishi (2,5 yoshdan 6 yoshgacha).
Atrof muhit	Bola rivojlanishidagi har bir aniq bosqichda, u tushungan narsalar uni o'rab olishi kerak. Kattalarning vazifasi bolaga ushbu qulaylikni yetkazishdir. Masalan, agar bola har kuni kattalar tomonidan o`z kiyimini kiyim javoniga taxlanayotganini ko`rsa, mustaqil ravishda kiyimini taxlashni tezda o'rganadi.
O'qituvchi	Bola o'zi uchun o'qituvchi bo'lishi kerak. Montessori uslubining shiori: "Menga buni o'zim bajarishimga yordam bering".

1. 
   Nutqning rivojlanishi (tug'ilgandan 6 yoshgacha) - Bola hayotining birinchi yilida ona tilining og'zaki nutqini va intonatsiyasini o'rganadi. Ikkinchi yildan bolaning lug'at boyligi o'sib boradi. Bola 3 yoshidan nutq aloqa vositasi va xatti-harakatni nazorat qilish vositasi bo'lib qoladi. Taxminan 4 yoshda, bola alohida tovushlarni ajrata boshlaydi, o'qish va yozishga qiziqish bildiradi. Bolaning dastlabki olti yilida grammatik qoidalarni o'rganishsiz grammatik tuzilishga osonlik bilan erishiladi. Ushbu davrda yozish va o'qishni o'rganishadi. Bu davrda ona tilining barcha boyliklari o'zlashtiriladi, shuning uchun psixologlar bolalarga oddiy tilda gapirishni va ularning nutq savodxonligini nazorat qilishni tavsiya etmaydi. Bu davrda bolaga ko`proq kitob o`qib berish foydalidir.
   
2.