Samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta`lim nazariyasi va metodikasi kafedrasi roʻyxatga olindi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

177 
e’tiqodni mustahkamlash, ongli yashashga o’rgatish, nikohni mustahkamlash kerakligi 
haqida ma’lumot beradi.
Talabalar umumiy soniga qarab 3-5 kishidan iborat kichik guruhlarga bo’linadi. 
Talabalarga mashg’ulotning maqsadi tushintiriladi. Guruhlarga avvaldan tayyorlangan 
tarqatma material tarqatiladi. Guruh a’zolari tarqatma materialda berilgan jadvada yozilgan 
asosiy fikr “Zamonaning global muammolari” mavzusiga kiritilgan global muammolardan 
birini tanlab olib, tanlangan muammo bo’yicha ajratilgan bo’limda o’z fikr mulohazalarini 
birgalikda yozma bayon etishlarini so’raydi, uni bajarishga mo’ljallangan vaqt belgilanadi. 
guruhlar vazifani bajarishga kirishadilar. Vazifa bajarilgach tarbiyachi guruhlardagi 
materialni guruhlararo almashtiradi. Guruh a’zolari stollariga tushgan varaqdagi global 
muammolardan yozilmay qolganidan biriga o’z fikrlarini yozadi. Vazifa bajarilgach 
o’qituvchi tarqatma materialni yana guruhlararo almashtiradi shu tariqa tarqatma material 
birinchi bo’lib yozishni boshlagan guruhga kelib tushmaguncha o’qituvchi ularni guruhlar 
o’rtasida almahstirib turadi, guruhlar esa har tarqatma materialdan tanlanmay qolgan, yoki 
to’latilmay qolgan bo’limlarni to’latib o’z fikrlarini yozdi. 
Tarqatma material o’z guruhlariga qaytgach, guruh a’zolari tarqatma materialda 
to’olangan barcha fikrlarni diqqat bilan o’qib, ularni umumlashtirgan holda, umumiy bir 
fikga keladi va guruh vakillaridan birini ushbu fikrni taqdimot qilish uchun tayyorslaydi. 
O’qituvchi guruhlardan taqdimot vaqtida, ayniqsa uning yechimiga va unga qarshi 
qo’llanishi mumkin bo’lgan tadbirlar, ishlar, fikrlarga ko’proq e’tibor qaratishni so’raydi. 
Taqdimot uchun vaqt belgilanadi, boshqa guruh a’zolari bildirilgan fikrlarga qo’shimcha 
qilishlari, to’ldirishlari mumkin. Taqdimot tugagach fikrlar umumlashtiriladi.