Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti

Ishning maqsadi va vazifalari. O‘quvchilarning bilish faoliyatini “Elektr va magnetizm” fanidan “Elektr toki” mavzusi bo‘yicha belgilangan maqsadlarga mos holda tanlangan o‘qitish metodlari yordamida tashkil etib ularning o‘zlashtirish darajalarini oshirish.

O‘quvchilarning bilimlarini oshirishda pedogogik texnologiyalardan foydalanishning mavjud holatini o‘rganish.

O‘quvchilarning bilimlarini oshirishda pedogogik texnologiyalarga yo‘naltirilgan ilmiy-metodik samaradorlik darajasi aniqlash.

Mavzuning amaliy axamiyati.

Kurs ishida olingan natijalar quydagi hollarda qo‘llanilishi mumkin:

o‘quvchilarning bilimlarini oshirishda, interfaol usullar orqali darslarni tashkil etishda, dars loyihalarini tuzishda, o‘quvchilarning “Elektr va magnetizm” fani bo‘yicha olgan bilimlarini pedagogik texnologiyalar orqali shakllantirish mazmuni, shakli, vosita va yo‘llarini belgilashda qo‘llanilishi mumkin.
1.1. INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR HAQIDA TUSHUNCHA
Ma’lumki dars – ta’lim jarayonining asosiy shaklidir. Shuning uchun hozirgi zamon darslariga qo’yiladigan eng muhim talab har bir mavzuni ilmiy asoslab berish o’quvchi (talaba)larning imkoniyatlarini hisobga olgan holda o’rganiladigan o’quv materiallar hajmini belgilash, uning texnik jihozini belgilash va qo’shimcha ko’rgazmali qurollar bilan boyitish, kompyuter vositalari va interfaol metodlardan foydalanishdir. Bunday interfaol metodlarga sirasiga turli xil metodlar, grafik organayzerlar, strategiyalar kiradi. Grafik organayzerlar ham bir necha xil bo’ladi. Ular: “Baliq skeleti” grafik organayzeri, “Bilaman, bilishni xohlayman, bilib oldim (BBB)” grafik organayzeri, “Insert”, “Venn diagrammasi”, “Konseptual jadval”, “Jadval” grafik organayzerlari va boshqalar misol bo’ladi. Bu grafik organayzerlardan muayyan bo’lim yoki boblar bo’yicha darslarni tashkil etishda foydalanish yanada samaralidir. Quyida biz bir nechta grafik organayzerlar haqida to’xtalib o’tamiz.