Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
FIZIKA FAKULTETI
FIZIKA YO’NALISHI
Umumiy fizika kafedrasi

ELEKTR MAYDON ENERGIYASI MAVZUSINI O’QITISHDA “YOZMA ISH” STRATEGIYASIDAN FOYDALANISH METODIKASI
KURS ISHI

Bajaruvchi: Karimova Madina

Ilmiy rahbar:
Komissiya tarkibi: ______________________________________

__________________________________________________________

Samarqand – 2020

M u n d a r i j a

	Kirish	3
I BOB	INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR HAQIDA TUSHUNCHALAR	4-10
1.1.	“Baliq skeleti” grafik organayzeri	4
1.2.	“Bilaman, bilishni xohlayman, bilib oldim (BBB)” grafik organayzeri	5
1.3.	“Konseptual jadval” grafik organayzeri	7
1.4.	“Yozma ish” strategiyasi	9
II BOB	ELEKTR MAYDON ENERGIYASI MAVZUSINI O’QITISHDA “YOZMA ISH” STRATEGIYASIDAN FOYDALANISH METODIKASI	11-28
2.1.	“Elektr maydon energiyasi” mavzusi bo’yicha ma’ruza darsining ishlanmasi.	11
2.2.	Ma’ruza darsining texnologik modeli.	11
2.3.	Ma’ruza darsining texnologik xaritasi.	25
2.4.	“Elektr maydon energiyasi” mavzusini o’qitishda “Yozma ish” strategiyasidan foydalanish.	29
	XULOSA	34
	ADABIYOTLAR	35

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi. Hozirgi kunga kelib ta’lim-tarbiya mazmuni, maqsad va vazifalari, shakl va usullari takomillashib bormoqda. Bu esa ta’lim tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashni talab etadi. Shuningdek, yoshlarni hayotga mukammal tayyorlash talablari ta’lim tizimiga yangi texnologiyalarni joriy etib, uni amalga oshirishdek dolzarb vazifalarni oldimizga qo‘ymoqda.

Ta’lim texnologiyasi tushunchasi esa lug‘aviy jihatdan (inglizcha «an educational technology») ta’lim (o‘qitish) jarayonini yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etish borasida ma’lumotlar beruvchi fan (yoki ta’limot) ma’nosini anglatadi.

Ta’lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri tashkil etish uchun barcha mavjud imkoniyatlarni safarbar etish o‘qituvchilarning birinchi navbatdagi vazifalaridan biridir.

O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot namunasining o‘zgarishi pedagogik texnologiya shartlaridan biridir.