Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

2

Jami

24

Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni
“Fizikani o‘qitish uslubiyati va tarixi” fani bo‘yicha talabaning mustaqil ta’limi shu fanni o‘rganish jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to‘la ta’minlangan.
Talabalar auditoriyadan tashqarida mustaqil ravishda ma’ruza, amaliyot, semenar va laboratoriya darslariga tayyorlanadilar. Ma’ruza mashg‘ulotlari bo‘yicha quyidagi jadvalda keltirilgan 23 ta mavzu bo‘yicha tavsiya etiladigan adabiyotlarni o‘qiydi va alohida daftarga konspekt qiladi. Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha quyidagi jadvalda keltirilgan 9 ta mavzu bo‘yicha uy ishi uchun berilgan masalalarni mustaqil echadilar va yechimlarni alohida daftarga yozadilar.
Talabalarning ma’ruza mashg‘ulotlari bo‘yicha mustaqil ishlarning bajarilishi(konspektlashtirilishi) va o‘z vaqtida topshirilishini ma’ruza o‘tadigan o‘qituvchi, amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha amaliy mashg‘ulot o‘qituvchisi, semenar bo‘yicha semenar mashg‘uloti o‘qituvchisi va laboratoriya bo‘yicha laboratoriya mashg‘uloti bo‘yicha o‘qituvchisi nazorat qilib boradi. SHu o‘qituvchilar talabalarning mustaqil ta’lim natijalarini reyting nizomi asosida baholaydilar. (JB da 7 ball, OB da 7 ball va YAB da 6 ball)


3 kurs 6 semestr.
1. Ma’ruza bo‘yicha (26 soat).

№	Mavzu	Soat
1	O‘zbekiston Respublikasining ta’lim to‘g‘risidagi yangi qonunlari: a) ta’lim tizimi va uning bosqichlari; b) ta’lim tizimini boshqarish.	2
2	Fizika ta’limida ilg‘or pedagogik texnologiyalarni joriy qilish.	2
3	O‘quvchilarning darsda va darsdan tashqari vaqtlarida mustaqil ishlari.	2
4	Fizikani o‘qitishda darsning to‘rt shakli: a) ma’ruza; b) masala echish; v) laboratoriya praktikumi; g) mustaqil bilim olish.	2
5	Fizikadan o‘quvchilar bilimini nazorat shakllari. Taksonomiyalar, Blumm taksonomiyasi.	2
6	Fizik jarayonlarni modellashtirishda elektron ta’lim resurlari o‘rni va ularning taxlili. Fizik jarayonlarni modellashtirishda ommaviy onlayn ochiq kurslardan foydalanish.	2
7	Fizika fanidan ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishda modulli o‘qitishni amalga oshirish yo‘llari	2
8	SHaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalarining turlari. Vebinar texnologiyalar va ularni fizika ta’lim jarayonida qo‘llash.	2
9	Fizikadan masala echish, namoyish tajribalariini o‘tkazish va laboratoriya ishlarini bajarish darsi texnologiyasi.	2
10	Antik davr fizikasi. Qadimgi dunyo kosmologiyasi. Olamning geliotsentrik tizimi uchun kurash. Eksperimental usullarning paydo bo‘lishi.	2
11	Klassik fizikaning yuzaga kelishi. R Bekon Leonardo do Vinchi, Galiley, R. Dekar, N. Kopernik, Dj. Bruno, Galiley va Keplerlarning ilmiy merosi. Klassik mexanika asoschisi I. Nyutonning fizika fanidan o’rni va uning ilmiy merosi	2
12	Sharqning fan akademiyalari va dorulfununlari. Ilmiy markaz va maktablarning paydo bo‘lishlari. Falaki rasadxonalari va kutubxonalarning tashkil topishi. O‘rta asrda (VII-XVII asrlar) musulmon sharqida fizika-matematika fanlarining rivojlanishi.	2
13	Fizika fanining so‘nggi o‘n yildagi rivojlanishiga hissa qo‘shgan etuk dunyo olimlari. Respublikamizdagi ilmiy maktablar.	2
Jami:		26

Adabiyotlar: A1-A8; Q1- Q16.