Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Таблица№3 
Эффективность навыков логического мышления учащихся 
(количественные показатели) 
Группы 
Количество 
учащихся
Уровни освоения 
Высокий 
Средний 
Низкий 
Класс опыта 
802 
502 
220 
80 
Класс контроля 
800 
300 
413 
87 
Критерии для определения уровня развития логического 
мышления у учащихся
Решение логического мышления по 
отношению к мотивации 
Развитие компетенции в 
области логического мышления
Организация процесса 
логического мышления
Формирование навыков 
логического мышления
Развитие специализированного (педагогического) логического 
мышления

---

37 
Основываясь на приведенных выше таблицах, гипотеза Н
1 
и ее 
противоречивая гипотеза Н
0
, которые демонстрируют эффективность 
экспериментального опыта и приоритета учителей, а также эффективность 
учащихся в экспериментах и классах контроля. 
Диаграммы, соответствующие этим рисункам, были следующими 
(рисунок 6): 
6-рисунок. Результаты эффективности группы опыта и контроля. 
 
На основе полученных результатов уровень развития логического 
мышления учащихся основывается на математико-статистическом анализе, 
результаты, полученные из экспериментальных результатов, были основаны 
на среднем квадратичном расходимости, дисперсии селективности, 
вариации, критериях отбора Стюдента, критериев соответствия Пирсона и 
надежных выводов. Они приведены в таблице 3 
Таблица №4