С. Ю. Исламбекова, Ю. Ю. Мусурманова, З. Х. Абдураимова, Л. Н. Тагиева

Упражнение 5. Прочитайте диалоги персонажей рассказа А.П. Чехова. 
Письменно ответьте на вопросы к тексту, употребляя сложноподчинённые 
предложения с придаточными изъяснительными. 
А) Чечевицын сурово кашлянул, поглядел угрюмо на Катю и спросил: 
– Вы читали Майн Рида?
– Нет, не читала... Послушайте, вы умеете на коньках кататься?
1. О чём спросил Катю Чечевицын? 2. Что ответила ему девочка? 
3. О чём спросила мальчика Катя?
Б) – Так ты не поедешь? – сердито спрашивал Чечевицын. – Говори: не 
поедешь?
– Господи! – тихо плакал Володя. – Как же я поеду? Мне маму жалко. 
– В таком случае я сам поеду! – решил Чечевицын. – И без тебя обой-
дусь. Когда так, отдай же мои пистоны!
1. О чём спрашивал Володю Чечевицын? 2. Что ответил ему товарищ? 
3. Что решил Чечевицын после отказа друга? 4. О чём попросил мальчик 
Володю?
В научных исследованиях, статьях, документах для подтверждения 
мысли автора используют цитаты. Это точная, дословная выдержка 
из чьего-либо сочинения или высказывания. Цитаты берут в кавычки. 
Цитаты можно давать: 
как прямую речь: Чехов говорил: «Крат кость – сестра таланта».
как косвенную речь: Чехов говорил, что «краткость – сестра та-
ланта».
после вводных слов: По словам Чехова, «краткость – сестра та-
ланта».
как часть предложения: Рассказам Чехова свойственна краткость, 
«сест ра таланта».
При цитировании отдельных строчек стихотворного текста кавыч-
ки не ставятся.

---

105
Любая книга – умный друг:
Чуть утомит, она смолкает;
Она безмолвно поучает,
С ней назидателен досуг.
(Лопе де Вега)
Упражнение 6. Косвенную речь замените предложениями с прямой речью. 
Запишите, правильно расставляя знаки препинания. 
1. Лев Толстой считал, что «Чехов – это Пушкин в прозе». 2. Сократ 
считал, что «есть только одно благо – знание, и только одно зло – невеже-
ство». 3. Римский политик Цицерон писал, что «дом, в котором нет кни-
ги, подобен телу, лишённому души». 3. Знаменитый фантаст Рей Бредбери 
предупреждал, что «непрочитанные книги мстят». 4. Айзек Азимов уве-
рял, что книгу «ничто не заменит в будущем, так же как ничто не могло 
заменить её в прошлом».
Упражнение 7. Напишите по тексту диалог для школьного спектакля. 
Как-то вечером Резерфорд зашёл в лабораторию и застал там одного из 
своих учеников. Знаменитый физик поинтересовался, что ученик делает 
там так поздно. Тот ответил, что работает. Тогда Резерфорд спросил о том, 
что молодой учёный делает днём. В ответ прозвучало, что ученик и днём 
тоже работает. Физик захотел узнать, работает ли юноша рано утром. Тот 
подтвердил, что и утром работает. Помрачневшему Резерфорду осталось 
задать последний вопрос, когда же ученик думает.