Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

3. 
О иланинг нж тимоий-маданий дараж аси 
- оила 
аъзоларииииг ахлоки. атрофдагилар билан муносабати. 
маълумотлилик дараж аси, касб ёки хунар эгаси эканликлари, 
оиланинг муайян анъанага эгалиги, оила аъзоларининг 
кизикиш лари, маънавий эхтиёж лари, маиший 
хаётий биргаликда таш кил этиш ларини ифодалайди.
4. О иланинг вазифавий холати (вазиятли-ролли макоми) -
оилада ота-оналар, ф арзандларнинг узларига яраша 
вазифалари мавжудлигини, уларнинг мехнат таксимотидаги 
иш тироклари, оила хужалигини таш кил этишдаги 
иш тирокларини белгилайди.
М анбаларда оиладаги м авж уд мухит, оила аъзоларининг бир- 
бирлари билан узаро м уносабатларига кура оилаларнинг куйидаги 
турларн курсатилган:
" ч
1) тинч, бахтли оилалар (уларда вазифалар муваффакиятли 
баж арилади, оила аъзолари уртасида узаро зиддиятлар
ю зага келмайди; \а р бир ишни баж ариш дан олдин 
маслахатлаш илади, агарда муаммолар ю зага келса. 
биргаликда, хамж ихатликда хал килинади);
2) ижтимоий хавф мавжуд булган оилалар (фарзандларни 
тарбиялаш да муаммолар кузга таш ланади);
3) нотинч оилалар (доимий ж аиж аллар хукмрон булиб, фарзанд 
тарбиясида к а п а кийинчиликлар сезилади);
4) асоциал оилалар (ота-оналар ахлоксиз хаёт кечириш ади: оилада 
санитария-гигиена коидаларига амал килинмайди. болалар 
назоратсиз колдирилади).
О ила 
ж ам иятнинг 
мухим 
булаги 
сиф атида 
куйидаги 
вазиф аларни баж аради:
1. Репродуктивлик (наслни давом эттириш ).
2. И ктисодий ф аолиятни таш кил этиш (оила аъзоларининг 
яш аш , еб-ичиш , кийиниш , хаётий эхтиёж ларини кондириш , кекса- 
лар хам да болаларни парвариш лаш , оила бю дж етини ш акл- 
лантириш хам да пул м аблагларини ж ам гариш ).
3. Ф арзандларни ижтимоий хаётга тайёрлаш (оила фарзанд­
ларнинг табиий-биологик ва ижтимоий жихатдан соглом вояга
45

---

етиш лари учун масъул саналади; уларнинг таълим олиш лари, касб- 
хунар урганиш лари учун гам хурлик килиш и лозим).
4. Х уж алик-м аиш ий ф аоли ятни таш кил этиш (оила хуж а- 
лигин и таш кил этиш , ои лан и н г иктисодий э\т и ёж л а р и н и конди- 
рилиш ини назорат килади).
5. Тарбиявий ф аоли ятни таш к и л этиш (ф арзандларнинг маъ- 
навий-ахлокий сиф атларга эга були ш лари, м иллий маънавий- 
ахлокий кадриятларни хурм ат килиш рухида тарбиялайди; уларда 
м у с та\к а м характер ва кучли иродани карор топтиради , рухан 
баркамол б ули ш ларин и таъм и н л ай д и ).
6. П сихотерапевтик ф аоли ятни таш кил этиш (оилада унинг 
барча аъзолари, ж ум ладан , ф арзандлар учун кулай м ухит булиш и, 
унда соглом турм уш тарзи карор топиш и лозим).