Ro’yxatga olindi: №2021 yil “ ”

Tÿrtinchi qadam – Butun sinf oldida, ÿquvchilar ÿz javoblarini taqdimot qiladilar
Bu bosqichda, o’quvchilar sinf oldida ÿz yechimlarini taqdimotini ÿtkazadilar. Agar, ÿquvchi juftligi javob yuzasidan kÿrgazmali material, jadval yoki diagrammalar tayyorlagan bÿlsa, ÿsha, juftlikning har bir azosi, ÿz fikrining mahsuli bilan g’ururlana olishi mumkin.
«O’yla, juftlikda ishla va fikr almash» mashqining yakuniy bosqichi, barcha ÿquvchilarga bir necha ustivorliklarni beradi. O’quvchilar, bir konsepsiyani har tomonlama ifodalanishini Kuzatishadi, chunki berilgan savolga turli xil insonlar turli ÿziga xos javob yÿllarini izlab topishlari mumkin. Undan tashqari bir konsepsiyadagi javoblar ketma-ketligi, ÿqituvchi yoki kitob tilida emas, balki ÿquvchilarning, ÿz tilida ifodalangan bÿladi.
«O’yla, juftlikda ishla va fikr almash» mashqining muvaffaqiyati va sifati, birinchi bosqichda berilgan savolning sifatiga bog’lik bÿladi. Agarda, savol ÿquvchilarni samimiy fikrlashga undasa, tushunish, anglash albatta keyingi bosqichlarda ÿzini namoyon etadi.


VENN diagrammasi

“BBB” metodini o’tqazish bosqichlari.

O’qituvchi: Talabalarni yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Mazko`r mavzu bo’yicha bilgan bilimlarini hoxlagan tushuncha va ma’lumotlarini yozma ravishda bayon etishlari talabalardan so’raydi;
- Quyidagi sxema asosida ishlashlarini taqlif etadi;

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

Uchinchi, ya’ni bilib oldim bo’limini bo’sh qoldiriladi;
-Belgilangan vaqt yakunlangach talabalar yozgan fikr mulohazalarini o’qib eshittiradi;
-Ularni tiglab, mavzuning talabalar uchun o’rganilmagan jihatlarini tushuntirib yoritib beradi;
-Mashg’ulot yakunida “Bilib” oldim bo’limini to’ldirishlarini so’raydi va bo’limni xohlagan, bilib olgan ma’lumotlarini taqqoslashni uyga vazifa tarzida beradi.
Talaba: Hamma topshiriqlarni qabo’l qiladi va bajaradi;
-NimAniqi o’ylagan bo’lsa, shuni qag’ozga yozadi;
-Berilgan mavzu bo’yicha bilgan va bilmagan jihatlarini tahlil qiladi;
-Mustaqil ijodiy ishlaydi.