с.Б. малых
40
Теоретическая и экспериментальная психология • 2011 • Т. 4 • № 3
это дает основания полагать, что об-
щесредовые влияния на iQ при переходе от
детского к подростковому возрасту ослабе-
вают. например, в 10-летнем лонгитюдном
Техасском исследовании приемных детей
[21] продемонстрировано снижение корре-
ляций между генетически неродственны-
ми сиблингами в период от 8 до 18 лет.
Влияния общей среды оцениваются и в
близнецовых исследованиях. оно рассмат-
ривается как остаточное сходство между
близнецами, которое не объясняется на-
следственностью. результаты вышеназван-
ных исследований приемных сиблингов
воспроизводятся в единственном лонгитюд-
ном исследовании близнецов от детского до
подросткового возраста, в котором показа-
но, что в этот период влияние общей среды
уменьшается [43]. имеется лишь несколько
небольших близнецовых исследований на
выборках зрелых возрастов, и их данные от-
носительно роли общей среды весьма про-
тиворечивы. однако результаты близнецо-
вого исследования satsa подтверждают
отсутствие влияния общей среды на общую
когнитивную способность (средний возраст
испытуемых – 65 лет) [30]. эти результаты
демонстрируют, что, хотя в детском возрас-
те факторы общей среды объясняют зна-
чительную часть вариативности iQ, в ходе
дальнейшего развития их роль снижается.
особо подчеркнем, что эти результа-
ты вовсе не говорят о низкой значимости
для ребенка его семейной среды. скорее,
значимые средовые влияния специфичны
для каждого ребенка, а не для всей семьи
в целом [11].
Таким образом, имеющиеся данные
позволяют предположить, что с возрастом
влияние генотипа и специфической сре-
ды на индивидуальные особенности ког-
нитивных характеристик увеличивается,
тогда как роль общей среды уменьшается.
В то же время в ходе развития выявляются
особые периоды качественных изменений
когнитивных характеристик, влияющие
на соотношение генетических и средовых
факторов в их индивидуальных особен-
ностях. снижение влияния наследствен-
ных факторов в старческом возрасте может
быть связано с накоплением уникальных
средовых влияний, которые в это время на-
чинают оказывать большее влияние на ин-
дивидуальные различия в познавательных
способностях.
подобная динамика показателя насле-
дуемости на протяжении жизни особенно
интересна потому, что она противоречит
ожидаемому возрастанию средовых влия-
ний, которому, казалось бы, способствуют
«удары неистовой судьбы» [33]. причины
роста показателя наследуемости не извес-
тны, но, вероятнее всего, она связана, по
мнению р. пломина, с влиянием генотип-
средовой корреляции, суть которой в том,
что на протяжении всей жизни каждый че-
ловек активно участвует в формировании
окружающей его среды, выбирая и изме-
няя ее элементы в соответствии со своими
склонностями (предрасположенностями),
обусловленными генетически.
Работа выполнена при поддержке гран-
та Правительства Российской Федерации
для государственной поддержки научных
исследований, проводимых под руководс-
твом ведущих ученых в российских образо-
вательных учреждениях высшего професси-
онального образования.
Do'stlaringiz bilan baham: