Роль генетических и средовых факторов в развитии интеллекта: история, состояние и ПерсПективы

Генетика и среда: nature and nurture 
– извечный гальтоновский вопрос. 
необ-
ходимо отметить, что в то время как зна-
чимость генетических влияний на когни-
тивные способности становится все более 
общепризнанной, пренебрежение средо-
выми влияниями может привести к мыс-
ли о том, будто когнитивные способности 
запрограммированы генетически. поэтому 
нужно особо подчеркнуть, что те же самые 
данные, которые говорят о роли генети-
ческих влияний в возникновении инди-
видуальных различий когнитивных спо-
собностей, также являются лучшим дока-
зательством важности средовых влияний. 
согласно представленным в литературе 
данным по всем возрастам, наследуемость 
результатов тестов iQ составляет около 
50% [8], что также означает, что вариатив-
ность примерно наполовину обусловлена 
негенетическими факторами.
Возрастание коэффициента наследуе-
мости в ходе онтогенеза предполагает, что 
относительный вклад средовых факторов 
в вариативность показателей iQ снижает-
ся. средовой компонент вариативности 

---

роль генетических и средовых факторов в развитии интеллекта: история, состояние и перспективы
39
Теоретическая и экспериментальная психология • 2011 • Т. 4 • № 3
может быть разложен на два компонента, 
что дает возможность выдвинуть более 
интересную гипотезу о развитии. один 
компонент вариативности, называемый 
общим (разделенным, межсемейным, е2), 
относится к тем средовым влияниям, ко-
торые являются общими для детей в одной 
семье и обусловливают их сходство. Дру-
гой компонент средовой вариативности 
называется неразделенным (специфичес-
ким, внутрисемейным, е1), поскольку эти 
факторы среды делают детей в одной семье 
непохожими друг на друга. Для большинс-
тва сфер личности и психопатологии боль-
шую часть средовой вариативности объяс-
няет именно неразделенная среда [36, 37].
общая когнитивная способность всег-
да считалась исключением из этого пра-
вила. например, исследования детей, не 
Таблица 4