«Род имен существительных»

3. Работа с одаренными детьми.
Карточки с разноуровневыми заданиями.

1 уровень. Определи род имён существительных (подпиши сверху).

Медведь, медведица, небо, солнце, лошадь, конь.
2 уровень. Допиши подходящие по смыслу имена существительные, укажи у них род.
В нашем доме живёт добрая _________.
Мы подошли к высокому____________.
В глубоком ______ водится много рыбы.
3 уровень. Придумай и запиши 5 названий предметов одежды, укажи сверху род.


VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Работа с деформированным текстом.
Задание: составить текст, разделить его на части, вставить подходящие по смыслу существительные, определить род им. существительных, подобрать заголовок.


VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)
-Подведем итог нашего урока.
-Какова была цель урока?
- Какие знания мы открыли?
-Какие способы определения рода имени сущ. мы узнали?
- Какой способ вам понравился больше?
-Научились мы определять род имен существительных?
- Оцените свою работу на уроке по 10-балльной системе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

Раздаточный материал

Род	Примеры	Окончания
Мужской род Женский род Средний род

Слова для справок: мама, кошка, портфель, окно, зерно, автомобиль, заяц, одежда, зеркало.


1 группа: выбрать одушевлённые имена существительные мужского рода.
1.Радость. 6.Журавль. 11. Рожь.
2.Костёр. 7.Успех. 12. Девочка.
3.Ветер. 8.Цыплёнок. 13. Товарищ.
4.Пение. 9.Букет. 14. Вещь.
5.Торт. 10.Дирижёр. 15. Город


2 группа: выбрать неодушевлённые имена существительные мужского рода.
1.Радость. 6.Журавль. 11. Рожь.
2.Костёр. 7.Успех. 12. Девочка.
3.Ветер. 8.Цыплёнок. 13. Товарищ.
4.Пение. 9.Букет. 14. Вещь.
5.Торт. 10.Дирижёр. 15. Город
3 группа: выбрать неодушевлённые имена существительные женского рода.
1.Радость. 6.Журавль. 11. Рожь.
2.Костёр. 7.Успех. 12. Девочка.
3.Ветер. 8.Цыплёнок. 13. Товарищ.
4.Пение. 9.Букет. 14. Вещь.
5.Торт. 10.Дирижёр. 15. Город