Respublikasi oliy va o‘rta

Nazorat uchun savollar:

1. 
   “Mahorat” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
   
2. 
   Pedagogik mahorat nima?
   
3. 
   Pedagogik mahorat qanday muhim tarkibiy qismlardan iborat?
   
4. 
   “Pedagogik deontologiya” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
   
5. 
   Pedagogning kommunikativ qobiliyati nimalarda aks etadi?
   
6. 
   Pedagogik muloqotning qanday turlari mavjud?
   
7. 
   Pedagoglar talabalar bilan muloqot jarayonida qanday uslublarni qo‘llaydi?
   
8. 
   Pedagogik nazokat (takt) nima?
   
9. 
   Pedagogik nizo nima va unga xos belgilar qaysilar?
   
10. 
    Pedagogik nizo qanday yo‘llar bilan hal etiladi?
    
11. 
    “Imidj” va “pedagogik imidj” deganda nimani tushanasiz?
    
12. 
    Zamonaviy pedagogning imidji qanday bo‘lishi zarur?
    

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Muhiddinov A.G. O‘quv jarayonida nutq faoliyati. – T.: O‘qituvchi, 1995.
   
2. 
   Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari / Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‘rayev A.B. – T.: “Sano standart” nashriyoti, 2015.
   
3. 
   Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – T.: OPI, 2003.
   
4. 
   Sultonova G.A. Pedagogik mahorat. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2005.
   
5. 
   Qudratov T. Nutq madaniyati asoslari / OO‘Yu uchun o‘quv qo‘ll.
   

– T.: “Pedagog”, 1993.

6. 
   Husanov B., G’ulomov V. Muomala madaniyati / Darslik. – T.: “Iqtisod-moliya”, 2009.
   

5. 
   MAVZU: PEDAGOGIK KREATIVLIK MOHIYATI.
   

Reja:

1. 
   “Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati.
   
2. 
   Pedagogning kreativlik potensiali.
   
3. 
   Kreativlik potensialining tarkibiy asoslari va ustuvor tamoyillari.
   
4. 
   Pedagogning kreativlik potensiali darajasini aniqlovchi mezonlar.