Республикаси олий ва

17-rasm. Didaktik materiallardan turlari

²³ Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to promote innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 2014.

Педагогларнинг ўқув машғулотлари учун дидактик материалларни тайёрлашда қуйидаги замонавий талабларга мувофиқ иш кўришлари кутилган таълимий натижанинг қўлга киритилиши учун зарур шароитни вужудга келтиради:


- аниқ мақсадга йўналтирилган бўлиши;

• 
  talabalar soni kerak va manfaatlar muvofiq tayyorlash;
  
  • 
    o'rganish ma'lumotlardan haqiqiyligi;
    
  • 
    talabalar soni o'rganish tadbirlar
    

- faollashtirish imkoniyat mulkchilik;
talabalar juftlikda, kichik guruhlarda faol ishlamoq uchun sharoitlar yaratish;
- talabalarda mustaqil, ijodiy, tanqidiy va
- ijodiy fikrlash qobiliyatlar rivojlanish;
- zamonaviy ahamiyati kasb fe'l;
- estetik xususida sifat bolmoq;
- ноаниқ тушунча ва иборалардан ҳоли бўлиши;
- аниқ натижани кафолатлай олиши;

• 
  турли вазиятларда қўллай олиш имкониятига эгалик;
  
• 
  mavjud BKMni mustahkamlash xizmat qilmoq va b.
  

Ўқув машғулотлари учун дидактик материалларни тайёрлашда педагоглар ўқув манбалари (дарслик, ўқув, методик ва ўқув-методик қўлланма, йўриқнома, тавсиянома, луғат, энциклопедия, атлас, иш дафтари, хрестоматия каби босма нашрлар, шунингдек, Интернет материаллари, ЭАТР каби электрон ахборот манбаларидан олинган маълумотлардан мақсадли, самарали фойдаланишлари мумкин. Бу ўринда олинган маълумотларнинг ишончлилиги муҳим. Шу сабабли педагоглар дидактик материалларни тайёрлашда ўқув ахборотларининг ишончли эканлигига эътиборни қаратишлари зарур. Бинобарин, илмий асосга эга далиллар билан бойитилган дидактик материаллар талабаларнинг умумий ва касбий ривожланишини таъминлашда ўзига хос аҳамият касб этади.
Shunday qilib, o‘qituvchilarning o‘quv dasturlari va o‘quv resurslarini yaratishga ijodiy yondashishi o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi va malakasini oshirishda muhim ahamiyatga ega. O‘quv jarayonining muvaffaqiyati o‘qituvchi tomonidan taqdim etilgan o‘quv materiallarining sifatiga ham bog‘liq. Shu sababdan ham o‘qituvchilardan o‘quv materiallarini tayyorlashga ijodiy yondashish zarur. Bunda ular o‘quv materiallarini samarali shakllantirishda o‘quv ma’lumotlarining g‘oyaviy, ilmiy, ko‘rgazmali, tizimli, izchil ifodalanishi, o‘quv axborotlarining o‘zaro bog‘liqligi , talabalar soni yosh xarakterlash muvofiqlik, amaliy ahamiyati egalik,
maqsadlilik va estetik talablarga muvofiqlik kabi tamoyillarni hisobga olish o'quv jarayonini sifatli, uslubiy jihatdan to'g'ri tashkil etishni ta'minlaydi. tendentsiyalarni hisobga olgan holda zarur. O'qish tadbirlar uchun didaktik ishlanmalar O‘qituvchilar tayyorlashda ham zamonaviy talablarga javob beradi.