Республика болалар ижтимоии мослашуви маркази

1 Валиюллох, - хазрати Али.
2
 Набиюллох -Мухаммад Пайгамбар.
-
8 2
-

---

Чорак 
икунмда 
тарбияланувчилар 
уртасида
куйидагича суровномалар утказиш мумкин (саволларни
узгаргириш, кушимчалар киритиш мумкин).
Б ЛИЦ^-СУ РОВНОМА
-
Исми-шарифингиз, отангизнинг исми
-
Инсонлардаги 
кайси 
фазилатларни 
кадрлайсиз?
-
Инсондаги 
кайси 
хислатларни 
салбий 
бах,олайсиз?
-
Инсон 
хаётини 
кай 
фазилат 
купрок 
безайди?
-
Сизнингча 
маънавнй 
кашшоклик 
нима 
дегани?
-
Маънавий кашшокликни буткул йукотиш мумкинми?
Агар жавобингиз “ха” булса, кай тарзда? Агар жавобингиз
“йук” булса, нима учун (уз фикрингизни баён этинг)?
1 Блиц - уйлаб утирмасдан, тезкор жавоб кайтариш, демакдир.
-83-

---

-
Жамият 
кандай 
инсонлар 
шарофатн 
билан 
олга
силжийди?
-
Ушбу сузларнинг синонимларини топинг:
ДОНОЛИК
-
зийраклик
-
масъулиятлилик
-
бадфеъллик
-
латофатли
-
-
Куйидаги сузларнинг антонимларини топинг:
яхшилик
-
бахиллик
-
камтарлик
-
лапашанг
-
мугомбир
-
Маънавий тарбия нима?
-
1^уйидаги ибораларни изохланг:
-
8 4
-

---

Билим 
кайтариш 
ва 
такрорлаш 
мевасидир 
(Абу Райхдн Беруний)
Инсон дунёни канчалик 
билса, 
узлигини 
хам 
шунчалик англайди
(Гёте)
Укув кайда булса, улуглик 
булур, Билим кайда булса, 
буюклик 
булур. 
(Юсуф Хос Хожиб)
Кимки 
хеч 
нарсани 
кизикиб 
сурамаса, 
кеч 
нарсани урганмайди хам. 
(Т. Фуллер)
Инсондаги бирор фазилат (сифат, хислат) юзасидан сухбат
лойихасини такдим этинг:

---

ТАХМИНИЙ ТАДБИРЛАР НАМУНАЛАРИ1
Тадбирларни янада кизикарли ва мазмунли утказиш 
ташкилотчиларнинг махоратига боглик. 1 адбирларда, албатта, 
оммавий 
ахборот воситаларидан 
вакиллар таклиф килиш 
максадга мувофикдир.
Бунинг учун жойларда мазкур тадбирни уюшкоклик ва 
кутаринки кайфиятда утказиш максадида махсус комиссия тузи б, 
олиб бориладиган вазифалар режалаштирилиши лозим. Максад 
байрамда иштирок этадиган хар бир бола кунглида энг ёруг 
туйгуларни уйготадиган тадбирларга каратилиши керак. Зеро хар 
бир бола калбида уни ардоклайдиган, севадиган, гамхур Ватани, 
эли турганлиги англаш туйгуси хукм сурсин.
Бу байрамни нафакат болалар, балки катталар хам 
кутаринки рухда, шоду-хуррамлик билан 
билан утказадилар. 
Албатта, ушбу байрамни аноанавий рухда корбобо ва коркиз, 
турли эртак кахрамонлари иштирокисиз тасаввур килиш мумкин 
эмас.
Бу йилги янги йил тадбирларини белгиланган тартибда 
ёнгин хавфсизлиги коидаларига риоя этиб, укувчилар тинчлигини 
таъминлаб, тартиб-интизомга катъий амал килган холда тиббий 
навбатчилар кузатувида таълим муассасининг очик ховлисида 
утказиш тавсия килинади.
Аввало, байрам утказиладиган жойни жихозлаш керак. 
Бунинг учун укувчилар уз куллари билан ясаган кул мехнати 
намуналари, энг чиройли ишланган деворий газеталар, энг 
бежирим 
никоблар 
кургазмасини 
ташкил 
этиш 
максадга 
мувофикдир.
Шу уринда барча турдаги таълим муассасаларида янги йил 
байрами тадбирларини ва кишки таътил кунларини кай йусинда 
утказилиши, нималарга купрок эътибор берилиши мактаб 
маъмурияти олдида турган мухим масалалардан биридир.