Republic of uzbekistan navoi state pedagogical institute the faculty of foreign languages

http://www.onestopenglish.com/support/methodology/teaching-materials

 

21

Torralbo, M. (2009). Literature in the English language classroom - poetry 

---

 

 

2. They provide a variety of vocabulary items, including idiomatic expressions 

and contemporary language. 

3.  Songs  activities  are  easy  to  prepare:  Songs  are  usually  not  that  difficult  to 

obtain. Teachers can obtain them from the internet or students themselves can afford 

them. 

4.  Songs  can  be  selected  to  suit  the  needs  and  interests  of  the  students:  They 

can  deal  with  various  themes  and  contain  language  appropriate  for  any  level. 

Teachers can select suitable songs accordingly. 

5.  Cultural  aspects  can  be  introduced  through  songs:  They  are  loaded  with 

specificities of target  language culture that  must be part of any consistent  language 

learning. 

6.  Grammar  can  be  illustrated  by  the  songs:  So  many  grammatical  aspects  of 

contemporary language can be introduced through songs. 

7.  Activities  using  songs  are  time  manageable  activities:  Any  lapse  of  time 

would do: 15 minutes, 30 minutes or more. They are flexible activities as far as time 

is concerned. 

8. They are a source for pronunciation practice: Students are exposed to native 

speaking accents. 

9. Songs relate the classroom to the world around us: They have been used as 

vehicles of protest for civil rights, workers’ rights, even prisoner’s rights along with 

an endless number of other causes. They’ve talked about pollution, crime, war and 

almost every social theme or cause. 

10.  Finally,  songs  are  fun:  They  create  a  lively  atmosphere  in  the  classroom 

and reduce the affective filter

22

.