Reproduktiv salomatlik

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 15 
ta‗sir koʼrsatadi chunki u aqliy operasiyalarni analiz va sentez, taqqoslash 
umumlashtirishni talab etadi. Oʼquvchi istalgan masalani echayotganda analiz qiladi 
savolini masala shartida fikr yuritadi. Oʼquvvchilar masala echish orqali izlanayotgan 
sonlar orasidagi bogʼlanishlarini aniqlash uchun fikr yuritadilar.
Masalalar yechish mobaynida oʼquvchilar egallashi lozim boʼlgan belgilar sonlar 
va izlanayotgan son orasidagi masalalar ustida ishlashga doir oʼquvchilarni avval bir 
turdagi masalalarni echishga soʼngra boshqa turdagi masalalarni echishga fikr yutita 
olib negaki masalalar echish jarayonida berilgan sonlar va nomalum son orasidagi 
bogʼlanishni aniqlash buning aloxida arifmetik masalalarni tanlashni oʼrganadilar. 
Yaʼni masalada arfimetik amalni tanlashga oʼtish uchun fikr mulohaza yuritiladi. 
Masala echish ogʼzaki yoki yozma ravishda boʼlishi haqida fikr mulohaza yuritadilar 
ogʼzaki echishda tegishli arfimetik amallar va tushuntirishlar ogʼzaki bajariladi. 
Boshlangʼich sinflarda yechiladigan masalalarni deyarli yarmi ogʼzaki bajarilishi 
kerakligi haqida mulohaza qiladilar. Masalalar yechish oʼquvchilarda masala 
mazmuniga chuqurroq qarash haqida berilgan sonlar va izlanayotgan va orasidagi 
bogʼlanishni har tomonlama fikrlash qobiliyati rivojlantiradi. 
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Jumaev M.E, Boshlangʼich sinflarda matematika oʼqitish metodikasi Toshkent. 
―Ilm Ziyo‖ 2003 yil. 
2. Jumaev M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va 
metodikasi. Toshkent. ―Ilm Ziyo‖ 2005 yil. 
3. Jumaev M.E, , Boshlangʼich matematika nazariyasi va metodikasi. Toshkent. 
―Arnoprint‖ 2005 yil. 
 
 

---

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 16