Режалаштириш моделлари

Mundarija:

Kirish …………………………………………………………………………….4

I-Bob. O‘quvchilarda geometrik tushunchalarni shakllantirish

1.1. O‘quvchilarga geometrik teoremalarni tayanch tushunchalar orqali o‘rgatish ………….…………………………………………………..……5

1.2. Planimetriya kursini yakuniy darslarida «kalit misol»lardan foydalanish ……………………………………………………….……….7

1.3. Matematika fanini o‘qitishdagi muammolar va ta’limning sifat samaradоrligini оshirish оmillari…………………………………………12

II-Bob. Uchburchaklar tengligi alomatlarini tushuntirish metodikasi

2.1. Uchburchaklar tengligi alomatlari……………………………….…14

2.2. Uchburchaklar tengligining ikkinchi va uchinchi alomati mavzusida dars ishlanma ……………………………………………………………16

2.3.Geometriya o‘qitishda o‘quvchilar ijodiy faolligini oshirishda

yangi pedagogik teхnologiyalarni qo‘llash usullari…………………19

Xulosa ………………………………………………………………………….23

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati…………………………..........................25

Kirish
Mazuning dolzabligi - Respublikamizda kadrlar tayyorlash milliy dasturining amalga oshirilishining hozirgi bosqichi ta’lim jarayonida nazariya bilan amaliyotning bog‘lanishi, o‘quv materialini o‘quvchilarga qiziqarli bo‘lishi ya’ni ta’lim motivlariga katta e`tibor berilishini talab qilmoqda. Geometriya fanida nazariy bilimlarni amaliyotga bog‘langan holda bir tizimga keltirgan tartibda o‘quvchilarga yetkazish kunning dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi. Geometriya fanini o‘qitish nazariy jihatdan chuqur va amaliyligi keng mazmunli tanlanishi maqsadga muvofiq. Hozirgi zamon o‘quvchisi o‘zining didiga mos o‘quv materiali tanlashi va uni zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanib turli variantda qayta ishlash orqali o‘rganishi ta’limda o‘qitishning yangi metodikasini yaratishni talab etiladi.

Barcha fanlar kabi geometriya fanini o‘qitishda ham o‘quvchining individual xususiyatlari, imkoniyatlarini hisobga olish, geometriya fanini o‘qitishda turli pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darslarni davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiq tashkil etishning maqbul yo‘li hisoblanadi. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda o‘qitishni amalga oshirish kadrlar tayyorlashning milliy modeli qilib belgilab qo‘yilgan