Reja: Dars turlari va dars tuzilishi. O’qituvchining darsga tayyorlanishi. Dars konspektlarini tuzish

ладиган кўргазмали воситалар	Уйга вазифа
Дарс ўтилади ган сана
1
2

Ўқитувчининг тақвим-мавзу режасининг
намунавий шакли
Дарс ишланмаси (конспекти) қўлёзма шаклида
ёки компьютерда ҳам ёзилиши мумкин.
Дарс ишланмасини компьютерда ёзишнинг энг муҳим
ягона шарти шу ўқитувчининг ўзи компьютерда
ишлашни билиши лозим.
Директорнинг ўқув-тарбия ишлари бўйича ўринбосари
ҳар бир ўқитувчининг дарс ишланмасини кўриб,
тасдиқлаш жараёнида ўқитувчиларда
дарсга кириш учун қуйидаги энг минимум
ҳужжатлар бўлишини назорат қилади:

• Тақвим-мавзу режаси;
• Ўқув дастури;
• Дарслик.
• Дарс ишланмаси (конспекти);

Дарс ишланмаси (конспектнинг) таркибий қисмлари:
Сана, синф (параллел синфлар учун битта мавзу бўйича алоҳида-
алоҳида дарс ишланмаси (конспект)ни ёзиш шарт эмас,
битта мавзуга битта дарс ишланмаси ёзилса кифоя.
Фан номи: Fizika
Дарснинг мавзуси: (тақвим-мавзу режа асосида)
Дарс мақсади: умумий мақсад
(дарсга қўйилган мақсад 80 дақиқа давомида
бажариладиган (эришиладиган), аниқ ҳаётий (реал) ва дарс якунида
баҳоланадиган (ўлчамли) бўлиши мақсадга мувофиқ).
а) Таълимий мақсад – дарс жараёнида ўқувчиларда
шакллантириладиган билим, кўникма ва малакалар асосида
белгиланади.
б) Тарбиявий мақсад – дарс жараёнида ўқувчиларда
қайси ахлоқий сифатлар шакллантирилиши асосида белгиланади.
с) Ривожлантирувчи мақсад – дарс натижасида ўқувчиларда қайси
билимлар ва ахлоқий фазилатлар ривожлантирилиши асосида
белгиланади.