«разработка и использование нестандартных заданий по физике для учащихся общеобразовательных школ»

2) Технология критического мышления
Что понимается под критическим мышлением? Критическое мышление 
– тот тип мышления, который помогает критически относится к любым 
утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть при 
этом открытым новым идеям, методам. Критическое мышление – 

---

35 
необходимое условие свободы выбора, качества прогноза, ответственности за 
собственные решения. Критическое мышление, таким образом, по сути – 
некоторая тавтология, синоним качественного мышления. 
Основные методические приемы развития критического мышления 
1.
Прием «Кластер» 
2. Таблица 

---

36 
3.
Учебно- мозговой штурм 
Мозговой штурм: Решить задачу. Автомобиль, двигавшийся со 
скоростью 72 км/ч, потребовалось срочно остановить. При резком 
торможении ускорение было равно 5 м/ с
2
. Через сколько секунд после 
торможения автомобиль остановился? 
4.
Интеллектуальная разминка 
3) Игровые технологии 
Игра наряду с трудом и ученьем – один из основных видов 
деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. 
По определению, игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, 
направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором 
складывается и совершенствуется самоуправление поведением. 
«Физические загадки» 

---

37 
1.
Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. 
(Лыжи) 
2. Железные избушки держатся друг за дружку: одна с трубой, тянет 
всех за собой. 
(паровоз) 
3. Две сестрице друг за другом, пробегают круг за кругом: коротышка – 
только раз, та что выше - каждый час. 
(Стрелки часов) 
4. У избы побывал – всё окно изрисовал, у реки погостил – во всю реку 
мост мостил. 
(Мороз) 
5. Разноцветный мост встал на сто вёрст. 
(Радуга) 
6. Клубится, а не дым, ложится, а не снег. 
(Туман) 
7. Голубой платок, красный колобок – по платку катается, людям 
усмехается. 
(Солнце) 
8. Летит птица орёл, несёт в зубах огонь, 
Огневые стрелы пускает, никто её не поймает. 
(Молния) 
Игра «Кто он?» 
1.Он — один из первых ученых, работавших на войну, и первая жертва 
войны среди людей науки. 
2.Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, 
астрономия. 
3.Он — крупный изобретатель. Его изобретения широко известны. 
4.С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю. 

---

38 
5. По легенде, ему принадлежит возглас: “Эврика!” , прозвучавший 
вслед за сделанным им открытием. 
(Архимед.) 
Задача 
Однажды вечером единица измерения длины отправилась в путь, 
повстречала в сумерках единицу измерения массы, и, обознавшись, приняла 
ее за единицу измерения скорости. Кто обознался и кого этот обознавшийся 
не узнал? 
Ответ: метр не узнал килограмм. Давно не виделись.