Ravshanov Javohir Shuhrat o’g’li

Ma’lumotlarni tahlil qilish taqqoslash usul va vositalari:

1.2.2.-chizma: Ma’lumotlarni tahlil qilish taqqoslash usul va vositalari:

VENN DIAGRAMMASI; Venn diagrammasi 2 va 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo’yish uchun qo’llaniladi. Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi. Talabalar Venn diagrammasini tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda Venn diagrammasini tuzadilar. Diagrammaning kesishmaydigan joylarni kattalik, tushuncha, hodisalarning alohida xossalarini aniqlab to’ldiradilar. Juftliklarga birlashadilar, o’zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va to’ldiradilar. Doiralarni kesishuvchi joyida, ikki/uch doiralar uchun umumiy bo’lgan, ma’lumotlar ro’yxatini tuzadi

1.2.3-chizma. Venn diagrammasi

T – jadval: bitta konsepsiya (ma’lumot)ning jihati o’zaro solishtirish yoki ularni (ha/yo’q, ha/qarshi) uchun tanqidiy mushohada rivojlantiradi. T – jadval qoidalari tanishiladi. Yakka tartibda rasmiylashtiriladi. Ajratilgan vaqt oralig’ida tartibda (juftlikda) to’ldiradi, uning chap tomoniga sabablari yoziladi, o’ng tomoniga esa chap tomondagi ifodaga qarama – qarshi g’oyalar, omillar va shu kabilar yoziladi.Jadvallar juftlikda (guruhda) taqqoslanishi ,to’ldirilishi lozim.Barcha o’quv guruhi yagona T – jadval tuzadi. Ma’ruza OTMda ta’limning asosiy shakli mazmunida T—sxemadan lavha –jadvalda keltirilgan.
1.2.4– jadval. T—sxema ma’ruza OTMda ta’limning asosiy shakli

Yutuqlar	Kamchiliklar
Qisqa vaqt ichida ko’p ma’lumot beriladi	Talabalar passiv
Ma’lumotlar ilmiy asoslangan	Zerikarli
---------	-----------

“Nima uchun” sxemasi; “Nima uchun” sxemasi-muammoning dastlabki sabablarini aniqlash bo’yicha fikrlar zanjiri. Tizimli, ijodiy, tahliliy fikrlashni rivojlantiradi va faollashtiradi. “Nima uchun” sxemasini tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda muammoni ifodalaydilar. “Nima uchun” so’rog’ini beradilar va chizadilar, shu savolga javob yozadilar. Bu jarayon muammoning dastlabki sababi aniqlanmagunicha davom etadi. Kichik guruhlarga birlashadilar, taqqoslaydilar, o’zlarining chizmalarini to’ldiradilar. Umumiy chizmaga keltiradilar.

Ish natijalarining taqdimotini o’tkazadilar.