Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

К = (К
уч.проц
, К
эксперт., 
К
эргоном. 
К
экология, 
К
тест, 
К
уч.мет.обесп., 
К
зн.иностр.яз. 
К
квал.исслед.,
К
обесп.орг.культ.
 К
инфор.обесп.,
 ИМ, W
n
), (1) ,
где:
К
уч.проц. 
–
подсистема, определяющая
 
качество проводимого учебного 
процесса; 
К
эксперт. 
–
подсистема, определяющая экспертизу проводимого учебного 
процесса;
 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
377 
К
эргоном. 
–
подсистема, определяющая качество приобретенного знания с 
помощью эргономической модели;
 
К
экология 
- 
подсистема, определяющая качество экологии в образовании; 
 
К
тест 
– 
подсистема, определяющая качество проводимых тестов;
 
К
уч.мет.обесп. 
–
подсистема, определяющая качество учебно-методических 
разработок;
 
К
зн.иност.яз. 
–
подсистема, определяющая качество знания иностранного 
языка обучаемых и преподавателей с учетом спецификации выпускаемых 
специалистов;
 
К
квал.исслед. 
– подсистема, определяющая качество
 
методом проведения
 
квалиметрии;
 
К
обес.орг.культ. 
–
подсистема, определяющая качество обеспеченности 
организационно-культурных мероприятий;
 
К
инфор.обесп. 
-
подсистема, определяющая качество информационного 
обеспечения процесса образования;
 
ИМ – 
подсистема, определяющая качество инновационного менеджмента, 
которая совершенствуется за счет новых методов, подходов, педагогической 
технологии, технической оснащенности и обеспеченности учебного процесса; 
W
n 
–
матрицы, участвующие в подсистемах, логически и информационно 
взаимосвязанные в системе образования, которые организуют очередных таблиц 
между собой с очередными приобретенными данными в приобретении знаний. 
На основе разработанного алгоритма исследования с помощью 
эргономической модели [4-8] производится расчет оптимального управления 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
378 
качества 
приобретенных 
знаний 
обучаемых 
рисунок 
1.
Рисунок 1. Алгоритм расчета УКОС в приобретении знаний с помощью 
эргономики. 
Для произведения расчета необходимо определить педагогически – 
психологические параметры обучаемых, участвующих в процессе обучения, как: 
•
начальное состояние обучаемого перед началом занятий G
0
; 
•
состояние обучаемых перед началом занятии
 
G
i
; 
•
уровень приобретенных знаний в процессе обучения
 
A
ij
; 
•
педагогические факторы влияющие на процесс приобретения знаний, как: 
компетентность, мотивация, креативность, эмоция и т.д - G
ij
. 
В процессе исследования определяя входной параметр, т.е. 
– 
начальное 
педагогика-психологическое состояние обучаемого G
0
, по которому будет 
рассчитана формула 2 
G0 
I=0 
𝑆
1
=G0*Aij 
I=I+1 
S3=S2*Gij 
S2=S1*Gi 
Определение Aij 
Wij= S3*Aij 
I=I+1 
Конец 
Начало

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari