Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

 
УДК 616.89.072.8 
ББК 30.17 
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИССКУСТЕВЕННОГО 
ИНТЕЛЛЕКТА В ПРИОБРЕТЕНИИ ЗНАНИЙ С ПОМОЩЬЮ 
ЭРГОНОМИКИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ 
Халдаров Хикматулло Ахматович 
к.т.н., доцент [e-mail] 
Примкулова Алима Асетовна стар.преп. каф. ИТ 
Жураев Хуршид Юнусхонович Магистр 
Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами 

Аннотация: 
Задача исследования оценки качества процесса обучения с 
применением искусственного интеллекта в приобретении знаний с помощью 
стар. пэргономики является одним из актуальных проблем образования. 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
393 
Настоящая работа посвящена внедрению в учебный процесс разных элементов 
искусственного интеллекта (ИИ) в приобретении знаний с помощью 
эргономических моделей в профессиональном образовании.
Ключевые слова и направления:
искусственный интеллект, система, 
подсистема, управление, качество, знание, микропроцессор, эргономика, 
эргономический модель, видео глаз, манипулятор, элементы электроники. 
Совершенствование и развитие процесса образования за счет новшеств 
интеграции и инновационных технологий требует подготовки знающих 
специалистов во всех областях науки, техники и образования. 
И в связи с чем подготовка специалистов в области Профессионального 
образования тоже должно быть на уровне со всеми в зависимости от 
специализации. Из-за этого, за счет разработки и внедрения новой техники и 
педагогических технологий в учебный процесс, которое дает нам возможность 
повышения уровень знаний, умений и навыков в приобретении знаний. 
В области образования тоже делаются такие шаги по разработке 
инновационных методов обучения по созданию интеллектуальных систем в 
профессиональном образовании с использованием искусственных интеллектов 
[9,10].
Аналогично, как и все технологические процессы образовательный 
процесс тоже имеет свою сложную управленческую структуру, которое 
взаимосвязано со всеми подсистемами и ее элементами занимающийся 
управлением качества образовательных систем [1-3], особенно в приобретении 
знаний. 
На сегодняшний день она достигается с использования эргономических 
моделей [4,5], а также с разработкой математической [6,7] и созданием 
имитационных моделей [6] всех входящих (к ним) подсистем процесса 
проектирования образовательных систем [3]. 
Разработка и создание системы управления качеством образовательных 
систем в приобретении знаний, является очень сложной и объемной работой, 
которая требует проведения системных исследований в данной области 
образования. Для этого необходимо поиск инновационных путей ее решения, 
определение логической взаимосвязи подсистем и ее элементов, определение 
информационной взаимосвязи подсистем [8] во всех уровнях управляемой 
системы, изучение и создание путей оптимального управления и принятия 
решения в определении качества обучения в зависимости от специальности и 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
394 
специализации в подготовке кадров в высших образовательных учрежденьях 
(ВОУ). 
Предлагаем функцию управления качеством обучения в образовании, 
следующем виде [4]: