Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari

 
27 

 
 
Рисунок 1. Структурна схема системы образования. 
В проведении исследований процесса обучения, с помощью теории 
множеств и математической логики, систему процесса образования можно 
описать следующими обозначениями, например, проводимые темы, дисциплины 
в процессе обучения в подготовке специалиста - 
S, 
методы обучения с 
применением педагогических технологий – 
T
, имитационные модели изучаемых 
тем, дисциплин – 
M
, входные данные, (т.е. изучаемая тема, после каждого 
занятия) – 
A
, выходные данные, т.е. приобретенное знание после каждого 
изучения темы, дисциплины обучаемыми – 
R
. 
С точки зрения формализации системы образования обозначая буквами как 
множество функций, т.е. процесс приобретение знаний, представим в следующем 
виде 
< S ˃ 
(1) 
Данная формула (1) является завершенным, где учтены все функции и 
параметры системы управления качеством образования и на основе ее можно 
разработать логическую схему взаимосвязи тем, дисциплин, курсов. 
Проводя исследование как сложную систему образования, с учетом 
количества участвующих факторов/параметров формулу 1 запишем в 
следующим виде 
< Sϵs ˃ 
(2) 
где: -
a 
– входная информация, т.е. данные изучаемой темы проводимого занятия 
дисциплины, - 
r
выходная информация, это приобретенное знание после 

---

Raqamli pedagogika: holati va rivojlanish istiqbollari
 
28 
изучения каждой темы занятия, 
m
- имитационная модель каждой темы входящих 
в дисциплину,
t
– методы обучения (педагогические технологии обучения),