Рахбар психологияси олий таълим, халц таълими, соглицни сацлаш, урта махсус

7. Ташкилотчилик ^обилиятига мойиллик
Т/р Тушуичаларнинг мо^ияти
Балл
I.
Ташкилотчилик фаолияти билан шугулланиш 
э^тиёжи
2
.
Ташкилотчилик фаолиятига мойиллик мотив- 
ларида бегаразлик
3.
Ташкилотчилик фаолиятига киришда 
муста^иллик
4.
Бош^алар учун масъул ташкилотчи ролини 
1
$абул цилишга тайёргарлик ва дадиллик
5.
Ташкилотчилик фаолиятидан толи^маслик
6
.
Ташкилотчилик фаолиятидан цони^иш ^исси
7.
Ташкилотчилик фаолиятини бош^аришда 
эркинлик ва енгиллик
8
.
Ташкилотчилик фаолиятидан таш^арида 
кайфмятнинг пасайиши
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Т/р Т ушу нчаларнинг мюрюти
Балл
1
.
Турли хил фаолиятларда бир текис ташкилот­
чилик цобилиятини курсатиш
2.
Айрим фаолиятдаги ташкилотчилик цобили- 
ятини намойиш 
1
$илиш
3.
Тенгдошлари ва узидан кичик шахслар 
фаолиятини уюштиришдаги у^уви
4.
Аксарият ^олларда тенгдошлари фаолияти­
ни уюштиришда Уз цобилиятини курсата олиш
5.
Узидан кичик одамлар фаолиятини ю^ори 
савияда уюшптриш, уддабуронлик
6.
Фаолият )^атнашчиларига таъсир утказишнинг 
етакчи шакллари:
а) таъсир утказишнинг суз манти^ийлиги, 
далилларга бойлиги;
б) таъсир утказишнинг амалийлиги, фаоллиги, 
намунавийлиги;
в) таъсир утказишнинг ^ис-туйгулилиги
7.
Ташкилотчилик фаолиятида Узини курсатиш:
а) фаоллик, ^атъийлик, куч-^увватини аямай 
олга интилиш;
б) тезкорликда ташкилотчилик шаклларини 
узгартириш;
в) фаолиятининг кучли ва кучсиз ла^заларида 
умидсизлик ва ол^ишларга берилганда ташки- 
лотчиликдан огишмаслик;
г) ташкилотчиликда сезгирлик ва ижодий 
изланувчанлик
Эслатма: шахснинг ташкилотчилик цобилиятини урганиш йурщно-
маси тавсиясига кура, булажак ва амалдаги раубарларнинг ру^ий олами­
ни таджик; к,илиш жараёнида психолог Н. Уманский тавсиясига биноан
ра^барларнинг сало^ияти ва фаолиятини урганишни цуйидаги ба%о меъ-
ёрлари буйича балл асосида ба^олаш мумкин:
45-50 фоиз «ёмон», 51-60 фоиз «урта», 65-75 фоиз «яхши», 76- 
8
фоиз «жуда яхши», 81-90 фоиз «аъло», 91-100 фоиз «намунали 
аъло».
www.ziyouz.com kutubxonasi

---