Рабочая учебная программа по дисциплине «методика преподавания русского языка и литературы»

Содержание тем и количество часов, отведённых на самообразование по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

№	Темы самообразования		Объем часов
1	Подготовка к практическим занятиям		10
2	Альтернативные формы организации учебного процесса		12
3	Подготовка и проведение научной дискуссии на тему: «Система уроков учителей – новаторов»		12
4	Подготовка и проведение игры по технологии МППО на тему: «Интерактивные методы обучения русскому языку»		12
5	Подготовка и заслушивание рефератов на тему: «Учебно – образовательные системы в разных странах»		12
6	Обзор библиографического каталога, составление тезисного плана на тему: Дидактические и методические		12
	Всего		70

Распределение объема по семестрам по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

№	Виды занятий	5 семестр	всего
1	Лекции	34	34
2	Практические	34	34
3	Лабораторные	-
4	Самостоятельная работа	70	70
	Всего	138	138

Календарный тематический план лекционных занятий
по дисциплине «Методика преподавания русской литературы» за 6 семестр

№	Наименования тем	Часы
1	Методика преподавания русской литературы как наука. цели и задачи курса. Литература в школе как учебный предмет. Цели и задачи преподавания литературы в школе	2
2	Воспитательная и эстетическая роль художественной литературы. Место литературы среди других школьных предметов.	2
3	Основные этапы методики преподавания литературы. Словесные науки в школах Древней Руси. Значение "Риторики" М. В. Ломоносова. Преподавание словесности в 18 в.	2
4	Развитие методики в 19 веке. Методическая мысль на рубеже 19-20 веков	2
5	Преподавание литературы на современном этапе. Специфика преподавания русской литературы в Узбекистане. Поиски новых форм и методов обучения в преподавании литературы	2
6	Дидактические и литературоведческие принципы. Принцип построения программ по литературе. Программа преподавания литературы в школах Узбекистана	2
7	Методы и примы преподавания литературы. Понятие о методах и приемах обучения. Методы обучения: метод творческого чтения, эвристический метод, репродуктивный метод, исследовательский метод	2
8	Чтение художественного произведения. Виды и формы чтения на уроке. Основные приемы обучения выразительному чтению.	2
9	Комментированное чтение. Пересказ художественных текстов. Виды пересказа: подробный, краткий, пересказ - извлечение, художественное рассказывание, пересказ от другого лица.	2
10	Приемы заучивания наизусть. Приемы изучения художественного произведения. Элементы инновационных технологий в сочетании с традиционными методами и приемами работы.	2
11	Этапы изучения произведения в школе. Основные пути анализа художественного произведения: анализ "вслед за автором" или целостный анализ литературного произведения, пообразный анализ и проблемно- тематический анализ	2
12	Изучение художественных произведений в их родовой специфике. Особенности изучения эпических, лирических и драматических произведений.	2
13	Типы уроков литературы и их построение. Виды опроса на уроках литературы. Нестандартные, авторские уроки и их роль в повышении мотивации изучения литературы. Критерии анализа урока литературы	2
14	Развитие устной речи учащихся в процессе изучения литературы. Основные принципы обучения устной речи. Особенности развития письменной речи учащихся на уроках литературы	2
15	Форма и методика проведения внеклассной работы по литературе. Факультативные занятия.	2
	Всего:	30

Календарный тематический план практических занятий
по дисциплине «Методика преподавания русской литературы»

№	Наименования тем	Часы
1	Из истории развития методики преподавания русской литературы	2
2	Методика преподавания литературы в Узбекистане	2
3	Педагогические методы и приемы на уроках литературы	2
4	Урок как основная единица учебного процесса	2
5	Этапы и приемы анализы художественного произведения	2
6	Урок получения новых знаний: типология, разновидности. Урок закрепления	2
7	Методика изучения эпических, лирических и драматических произведений	2
8	Комбинированный урок и инновационные технологии	2
9	Теория литературы в школе	2
10	Опрос как основной вид контроля на уроках литературы	2
11	Развитие устной речи учащихся в процессе изучения литературы	2
12	Развитие письменной речи учащихся. Сочинение на уроках литературы. Виды сочинений на уроках литературы	2
13	Внеклассные и внешкольные формы обучения литературе	2
14	Новейшие тенденции в развитии методики преподавания русской литературы	2
15	Учебники и учебно -методические пособия по литературе	2
	Всего:	30

Содержание тем и количество часов, отведённых на самообразование по дисциплине «Методика преподавания русской литературы»

№	Темы самообразования	Объем часов
1.	Подготовка к практическим занятиям	10
2.	Подготовка и обсуждение рефератов на тему: «История развития методики преподавания литературы»	12
3.	Составление тезисного плана на тему «Учебники, учебные пособия, государственные программы»	12
4.	Подготовка и проведение дискуссии «Урок как основная единица учебного процесса»	12
5.	Методы и методические приемы на уроках литературы	12
6.	Обзор современной библиографии, составление плана выступления на тему: «Современный взгляд на методику преподавания русской литературы»	12
	Всего	70

Распределение объема по семестрам по дисциплине
«Методика преподавания русской литературы»

№	Виды занятий	6 семестр	всего
1	Лекции	30	30
2	Практические	30	30
3	Лабораторные	-	-
4	Самостоятельная работа	70	70
	Всего	130	130

Критерии оценки на основе рейтинговой системы


Виды и формы оценки

Занятия по русскому языку проводятся в виде практических занятий и имеют следующие виды контроля:

- текущий контроль;
- самостоятельная работа;
- промежуточный контроль;
- итоговый контроль.
Определение знаний студентов по русскому языку проводится по 5-бальной системе в каждом семестре и распределяется следующим образом:

№	Балл	Оценка	Критерий оценки
1	5	Отлично «5»	Умеет делать выводы и принимать решение. Умеет творчески мыслить. Умеет обобщать, оценивать. Умеет применять на практике: в ответе нет ошибок. Понимает, знает, отвечает на все вопросы.
2	4	Хорошо «4»	Достойный ответ, хорошего качества, соответствующий требованиям программы. Умеет применять свои знания на практике; в ответе допущено минимум до 4-х ошибок. Понимает, знает и отвечает на все предложенные вопросы. Активен на занятии.
3	3	Удовлетворительно «3»	Допустимый ответ, но имеет существенные недостатки, количество ошибок может доходить до 8-ми; знает и понимает материал, но затрудняется хорошо использовать на практике. Средне активен на занятии.

Текущий контроль

Максимальный балл для текущего контроля 5 баллов. В первом и во втором семестрах за первое занятие, за последнее занятие, за рубежный контроль и за 4 занятия баллы не выставляются (оценивается 20 занятий)

Максимальный балл каждого занятия в первом 5 и во втором семестре – 5. В случае, если студент не готов к занятию и не принимает активного участия в работе группы, ему вместо баллов ставится “+”.
Самообразовательная работа
Максимальный балл для данного контроля 5.

Вид оценки	Балл
Отлично	5
Хорошо	4
Удовлетворит.	3

Студенты, набравшие менее 3 баллов за самообразовательную работу, к итоговому контролю не допускаются.

№	Балл	Оценка	Критерий оценки
1	5	Отлично «5»	Ответ оригинален, высокого качества, без единой ошибки.
2	4	Хорошо «4»	Ответ хорошего качества, допущено до 4-х ошибок.
3	3	Удовлетворительно «3»	Ответ допустимый, количество ошибок не превышает 8-ми.

Данный контроль проводится в устной и письменной формах.

Студенты, набравшие менее 3 баллов за данный контроль, к итоговому контролю не допускаются.

Итоговый контроль

К итоговому контролю допускаются студенты, набравшие не менее 3 баллов по текущему, рубежному контролям и самостоятельной работе.

Максимальный балл итогового контроля равен 5

№	Балл	Оценка	Критерий оценки
1	5	Отлично «5»	Ответ оригинален, высокого качества, без единой ошибки.
2	4	Хорошо «4»	Ответ хорошего качества, допущено до 2-х ошибок.
3	3	Удовлетворительно «3»	Ответ допустимый, количество ошибок не превышает 6-ти.

Итоговый контроль проводится в устной форме (один - в письменной форме).

Вид оценки	Балл
Отлично	5
Хорошо	4
Удовлетворит.	3

Итоговая оценка складывается из баллов текущего, самостоятельной работы, рубежного и итогового контролей.

Список основных учебников и учебных пособий по дисциплине «Методика преподавания русского языка»
Основная литература:

1. 
   Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии в подготовке учителя. – Т., 2000
   
2. 
   Методика преподавания русского языка в школе. Под ред. М.Т.Баранова. – М., 2012. – 364 с.
   
3. 
   Лебединский С.И., Гербик Л.Ф. Методика преподавания русского языка как иностранного. – Минск, 2011. – 309 с.
   

Дополнительная литература:

4. 
   Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка / под ред. М.Т.Баранова. – М., 1990
   
5. 
   Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания / Составитель А.В.Текучев. – М.: Просвещение, 1982.
   
6. 
   Текучев А.В. Методика русского язык в средней школе. – М., 1980.
   
7. 
   Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М.: Просвещение, 1988.
   

Интернет сайты:
1. www.tdpu.uz
2. www.pedagog.uz
3. www.edu.uz
5. www.nadlib.uz (A.Navoiy nomidagi O’z.MK)
6. http://ziyonet.uz — Ziyonet axborot-ta’lim resurslari portal


Список основных учебников и учебных пособий
по дисциплине «Методика преподавания русской литературы»
Основные учебники и учебные пособия

1. 
   Ахмедова Л.Т., Кон О.В. Методика преподавания литературы. – Т., 2009.
   
2. 
   Вопросы методики преподавания литературы / Под ред. Н. М. Кудряшова. - М., 1972.
   
3. 
   Кудашева З.К., Магдиева С.С. Методика обучения литературе/ Учебное пособие для учителей и студентов пед университетов и институтов. – Т., 2008.
   
4. 
   Методика преподавания литературы. Учебник для пед. вузов / Под ред. О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. В 2-х ч. М., 1995.
   
5. 
   Никольский В. А. Методика преподавания литературы в средней школе. - М., 1972.
   

Дополнительная литература:

6. 
   Майман Р. Р. Практикум по методике преподавания литературы. М., 1979.
   
7. 
   Методика преподавания литературы / Под ред. З.Я.Рез. М., 1977.
   
8. 
   Проблемы анализа художественного произведения в школе. Методические рекомендации для студентов / Под ред. О.Ю.Богдановой. М., 1999.
   
9. 
   Программа по литературе. 5 – 11 классы / Под ред. Т.Ф.Курдюмовой. М., 1994.
   
10. 
    Программа по литературе для общеобразовательных школ Узбекистана с русским языком обучения. Ташкент, 2000.
    

Интернет сайты:

1. www.tdpu.uz

2. www.pedagog.uz
3. www.edu.uz
5. www.nadlib.uz (A.Navoiy nomidagi O’z.MK)
6. http: //ziyonet.uz — Ziyonet axborot-ta’lim resurslari portal