Рабочая учебная программа по дисциплине " Теория и технология формирования математических представлений"

Семинар «Теория и технология формирования математических понятий».
КАЛЕНДАРЬ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3-семестр.

П-н	Темы	Часы	Выполнение				Подпись
			Часы		Срок
1	Теоретические основы науки теории и технологии формирования математических понятий. Набор предметов и особенностей	2
2	Взгляды восточных мыслителей на математику Теоретические основы теории и технологии формирования элементарных математических понятий в Узбекистане и за рубежом.	2
3	Принципы обучения в формировании математических представлений у дошкольников Методы и организация математики в разных возрастных группах	2
4	Методы формирования математических представлений у детей. Особенность восприятия количества предметов у вашего первоклассника. Развитие количественного воображения у детей 3-4 лет	2
5	Учите детей группировать предметы по разным знакам	2
	Итого:	10
4-семестр
1	Развивать у детей понимание чисел и последовательности целых чисел. Этапы развития счетной деятельности	2
2	Учите детей делить предмет целиком на равные части. Организуйте занятия.	2
3	Организуйте занятия. Особенности восприятия размеров предметов у детей дошкольного возраста	2
4	Роль слова в понимании и сравнении размеров предметов. Организуйте занятия.	2
	Итого:	8

Методические указания и рекомендации по организации практических занятий.
На семинарах бакалавры занимаются научной и творческой деятельностью и обогащают содержание семинаров нововведениями в науке.

Тема 1. Основные математические понятия как теоретическая основа методологии. (2 часа)

Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Синклайн, Кластерные методы, обсуждение, метод 3х4, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q, Q3; Q4; Q5; Q6; Q7.
Тема 2. Истоки методики обучения математике дошкольников. (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Тема 3. Общие требования к организации обучения в дошкольном образовании. (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Тема 4. Особенности количественного воображения у детей 3-4 лет. Организуйте занятия для каждой возрастной группы. (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Тема 5. Использование игр в формировании математического воображения у дошкольников (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Тема 6. Нетрадиционные методы обучения мысленной математике дошкольников устно (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.
Тема 7. Продвинутый зарубежный опыт (2 часа)
Прикладные технологии обучения: диалогический подход, проблемное обучение. Обсуждение, Чархпалак, таблица Б.Б.Б., методы работы в малых группах, самоконтроль.
Ссылки: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.