Рабочая программа по Всемирной истории для 1 курсов Рассмотрено и одобрено на заседании

- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитиелогического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
- воспитаниесредствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
- систематическое изучение функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики.
Раздел «Элементы комбинаторики», который вводится для обязательного прохождения изучаетсяна 2 курсе полностью.
Данный курс характеризуется содержательным раскрытием понятий, утверждений и методов, относящихся к началам анализа, выявлений их практической значимости.
Характерной особенностью курса являются систематизация и обобщение знаний учащихся, закрепление и развитие умений и навыков, полученных в курсе алгебры, что осуществляется как при изучении нового материала, так и при проведении обобщающего повторения.


Учебники: Алгебра и основы математического анализа. 10 – 11 классы. Алимов Ш.А. и другие. Москва. «Просвещение» 2016 г.
Алгебра и основы математического анализа. Части 1 и 2. Учебное пособие для учащихся академических лицеев с углубленным изучением математики /Сайдаматов Э.М. ,Аманов А.К., Юнусов А.С., Ходжибагян С.С., « Укитувчи», Ташкент-2009 год.
« Сборник задач по математике для поступающих во ВТУЗы» под редакцией М.И. Сканави, Ташкент «Укитувчи», 1992
« Сборник тестовых заданий для абитуриентов 1996-2003», части 1,2.
Р.Б. Райхмист. Задачи по математике. Москва. «Просвещение» 2007 г.


Образовательные технологии:
- технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения; принципы: научности, наглядности, последовательности, доступности и др);
- технология проблемного обучения;