Qoqon pedagogika kolleji "tasdiqlayman"

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni .1997 y.

2. O`zbekiston Respublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” T.1997

3. “Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari” O`zRXTB. MMXQTMORO`MM 2012

4. “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O`zRXTB. MMXQTMORO`MM. 2012 yil.

“ZIYO-Net”

Kollejning VEB sayti www.quqonped.zn.uz.

7-mavzu: Turli osh guruhlarda “Bolajon” tayanch dasturi asosida berilgan ertak va hikoyalarni stol teatri orqali sahnalashtirish.

Reja:

1. 
   Turli yosh guruhlarda “Bolajon” tayanch dasturi boyicha asarlar tanlash.
   
2. 
   Stol teatri uchun personajlarni tayyorlash va asarni qo’yib ko’rsatish.
   

Saxnalashtirish uyinlari. Yanada murakkabrok uyin kunikmalari va malakalarini (badiiy obrazni idrok kila bilig

personajlarning rivojlanishi va uzaro xarakatlanishini kuzatish kobiliyalarini) kulga kiritish orkali bolalarnsh

teatrlashtirilgan uyinlarga bulgan kizikishlaryni rivojlantirishda va kullab—kuvvatlashda davom etish.

Musikiy, suz, kurish obrazlaridan foydalangan xolda zarur bulgan ruxiy sifatlarni (idrok kilish, tasavvur kilt

dikkat, tafakkur), ijrochilik kunikmalarini (rolga kirish, tasavvurdagi muxitda xarakatlanish kunikmasi) va sezgilarg.

(mushak va xissiy) rivojlantirish uchun saxna mashklarini utkazish.

Bolalarni tanish adabiy asarlar buyicha oddiy parchalarni saxnalashtirishga urgatish, obrazni aks ettirish uchun ma’lu

ifoda vositalaridan (oxang, yuz xarakati, imo-ishora) foydalanish.

Bolalarni rolni, syujetni. rolga kirish vositalarini tanlashda tashabbus kursatish va mustakillikka undash, bitt

obrazni yaratish uchun sinov ishlarini utkazishga imkon berish.

Asar kaxramonining xys—tuygu xolatini sezish va tushunish, boshka personajlar bilan rolli munosabatlarga kirishishg

urgatish.

Xar bir bolaning uynayotgan roli mikdori va tabiatini kuzatish orkali teatrlashtirilgan faoliyatda xar tomonlam

rivojlanishiga yordam berish.

Uzok davom etadigan uyinga bir necha bolalarni birlashtirishga imkon berish, joy, uyin anjomlarini takdim etig

orkali rejissyorlik uyinini rivojlantirish ga yordam berish.

Bolalarni teatrlashtirilgan uyinlarda obrazli uyinchoklardan, loydan, plastmassadan, plastilindan mustakn

yasalgan, kinder-sovgadan chikkan uyinchoklardan foydalanishga urgatish,

Xissiy-ta’siriy tajribani tuplash, spektaklda kullanadigan ifoda vositalarini bolalarning tushunishlari uchun kattalarning pedagogik teatri imkoniyatlaridan foydalanishni davom zttirish.

Vokeaband-ijroli upiilar. Bolalarning uyin toyalarini va kunikmalarini takomillashtirish va kengaytirish. Vokeaband-

rolli uyinlarni tashkil etish istagini shakllantirish.

Uyin uchun mavzu tanlashini ragbatlantirish; borlikni idrok kilish davomida, adabiy asarlar va telekursatuvlar,

ekskursiyalar, kurgazmalar, sayoxatlardan olinganbilimlarasosidasyujetni rivojlantirishga urgatish.

Bolalarni uyin mavzusi buyicha kelishishga, rollarni bulishga, zarur sharoitni tayyorlashga, birgalikdagi xarakatlarning I

ketma-ketligi buyicha kelishishga, birgalikda uynaladigan uyindagi alokalarni yulga kuyish va boshkarishga, ya’ni kelishish,

yarashish, yon berish, ishontirishga urgatish. Uyin davomida yuzaga keladigan zidtsiyatlarni mustakil ravishda xal kilishga urgatish.

Bolalarning barkaror uyin birlashmalarining mustaxkamlanishiga yordam berish.

Uz xarakatlarini sheriklarining xarakatlari bilan moslashtirish kunikmalarini shakllantirishda davom etish,

uyindaga rollararo birgalikda xarakatlanish va uzaro munosabatlarga rioya kilish. Personajlar bilan birgalikdagi rolli!

va vokeaband xarakatlar davomida yuzaga keladigan tuygularni rivojlantirish.

Rollar tarkibini kengaytirish. rolь xarakatlarini va uyin syujetiga mos tarzdagi uzini tutishga kelishish va muljallash. SH

birlashuvchi syujet yunalishlari mikdorini kupaytirish orkali uyinni murakkablashtirishga urgatish.

Tanish uyinni yangicha fikrlar (kattalar ishtiroki, anjomlarni uzgartirish, urinbosar narsalarni yoki yangi rolni

kiritish) tufayli boyitish. Ijodiy jixatdan uzini namoyon kilish uchun yangi uyinlarning yuzaga kelishi va rivojlanishi

uchun sharoit yaratish;

Uyin uch^n zarur bulgan kurilmalarni jamoa bulib yaratishga, bulajak ishni rejalashtirishga, muljallangan ishni

bajarishga bolalarni urgatish.

Magigulotlardavomidaolingan konstruktiv kunikmalarni kullashga urgatish.

Uyinchoklarni belgilangan joyga saranjomlik bilan yigishtirib kuyish odatlarini shakllantirish.

Xarakatlp uyiilar. Bolalarni uzlariga tanish bulgan xarakatli uyinlarni

mustakiltarzdatashkillashtirishgaurgatishdadavometish.Musobakaelementlari mavjud bulgan uyinlarda ishtirok etishga

urgatish. Bolalarni xalk uyinlari bilan tanishtirish.

Tengdoshlar bilan mustakil uynaganda rostguylikni, xolislikni tarbiyalash.

Teatrlashtnrilgan uyiilar. Bolalarni uyin xarakatlariga faol tarzda jalb kilish orkali teatrlashtirilgan

uyinlarga bulgan kizikishlarini rivojlantirishda davom etish. Bolalarda uzlarini turli rollarda sinab kurish istagini

xosil kilish.

Xar bir bolaga chikish kilish va uyin jarayoni buyicha fikr bildirishga imkon berish orkali ijodiy va ishonchli muxdtni

yaratish.

Bolalarni mavjud barcha imkoniyatlarni kullagan xolda spektaklь va yuntsertni tayyorlash va utkazish uchun ijodiy guruxdar

tuzishga urgatish.

Uz kullari bilan yaratilgan anjomlar va kiyimlardan foydalangan xolda rolь buyicha uzini tutishga urgatish.

Mustakil ijodni, rolda uzini erkin sezishni ragbatlantirish.

Artistlik sifatlarini tarbiyalash, kontsert, tsirk, spektakllardan saxnalar kuyish kabi teatrlashtirilgan tomoshalarga

bolalarni j'alb kilish orkali ularning ijodiy imkoniyatlarini ochish. Bolalarning tengdoshlari, ota-onalari va boshka t l

mexmonlar oldida chikish kilishlariga imkon berish.